九年级语文下册《威尼斯商人》课文知识点苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级语文下册《威尼斯商人》课文知识点苏教版　　一、威尼斯商人（节选）　　1．[绅shēn士]旧时地方上有势力、有功名的人　　2．[怜悯mǐn]对遭遇不幸的人表示同情　　[近义]同情　　3．[殿下]对太子或亲王的尊称　　4．[怨毒]仇恨。怨：怨恨；毒：痛恨　　5．[固执zhí]坚持己见，不肯改变　　6．[残暴bào]残忍凶恶　　[近义]残酷、残忍　　[反义]仁慈　　[辨析]残暴残酷残忍　　这一组是形容词，都有“凶恶”的意思，都是贬义词。　　不同之处，“残暴”重在“暴”表示“凶暴”的意思，常用

2、来形容手段。“残酷”重在“酷”表示“冷酷”的意思，常用来形容具体的行动，如“残酷剥削”，也用来形容生活环境的恶劣和斗争的尖锐等。如“比赛是残酷的”。“残忍”重在“忍”表示“狠毒”的意思，常用来形容本性。　　7．[仁慈réncí]仁爱慈善　　[近义]仁爱　　[反义]残忍团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　8．[恻隐cèyǐn]对受苦难的人表示同情　　9．[出人

3、意料]事情出乎人们的意料之中　　0．[磅]英美制重量单位，1磅合0.4536千克　　1．[豁huò免]免除　　2．[倾qīng家荡产]把全部家产丧失净尽　　3．[告禀]向上级或长辈告诉事情　　4．[蔑miè视]轻视；小看　　5．[腐fǚ烂làn]有机体由于微生物的滋生而破坏　　[近义]腐败腐化　　[反义]新鲜　　[辩析]腐化腐烂　　这一组是动词，都有“腐败”的意思。　　不同之处：“腐化”重在“化”，表示的程度不一，可指开始变坏，也可指彻底变坏；它虽可用于具体事物，却更多的用于政治、思想、生活、文化等抽象的事情；它可以带宾语，有使动用法。“腐烂”重在“烂”，表示完全变坏程度比“腐化”重；它多用于

4、有机体等具体事物，有时也用于比喻制度，组织的混乱、黑暗；它不能带实语。　　6．[癖pǐ性]个人所特有的癖好和习性　　7．[情不自禁qíngbùzìjīn]抑制不住自己的感情。禁：抑制、控制　　8．[一纸空文]一张没有用处的空头文书团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9．[墓志铭míng]一种文学体裁，主要描述死者的生平事迹　　20．[致意]表示问候之意　　2

5、1．[恳kěn求qiú]诚恳地请求　　22．[万恶不赦]形容罪大恶极、不可宽恕。赦，免除或减轻刑罚。　　23．[腌ā臜zā]方言。脏；不干净　　[近义词]肮脏　　24．[贪婪tānlán]贪得无厌　　25．[鄙bǐ人]谦辞，旧时用做自称　　26．[抱疾]抱病、生病　　27．[方剧]正严重　　28．[遍稽jī]普遍查考　　29．[折衷zhézhōng]本文指双方争执不下的事情进行调和　　30．[穷极赞辞]用尽赞美的言词　　31．[少年老成shàoniánlǎochéng]人虽年轻，却很老练成熟　　32．[延纳yánnà]聘请接受　　33．[敬祈jìngqí]恭请；敬请。祈：请求　　34．[钧裁j

6、ūncái]恭请作出决定的意思。钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。裁，判断、决定团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　35．[凛然lǐnlán]可敬畏的样子　　36．[祈祷qídǎo]一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望　　37．[中流砥柱zhōngliúdǐzhù]中流：水流的中央。砥柱：山名。在今河南省三门峡望而却步，像柱石般挺立在河流中，故名。比喻

7、坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用　　38．[见识jiànshī]本课指见闻、知识　　[近义]知识　　[辨析]见识知识　　这两个词都是名词，都含有“知道道理的能力”的意识。　　不同之处，“见识”指本身体验的知识；具有动词用法，可以叠用为“见识见识”。“知识”指人对事物的认识和经验的总和，有时也指某种专门的学问。　　39．[从容cóngróng]①临事沉着镇静，不改变常态②（经济、时间）宽裕本课