二年级上册《我的影子》学案北师大版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册《我的影子》学案北师大版　　教学目标：　　　1.运用已有的识字方法，认识10个生字。　　　2.在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。　　　3.培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识的去探究的好习惯。　　教学重点：　　　　熟读课文，认读10个二类字；写好7个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培养学生的好奇心。　　教学难点：　　理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力。　　教学设计：　　一、

2、板书课题，导入新课　　教师板书：影子。谁认识这个词语？（影子）有谁注意过自己的影子是什么样的？　　师：有一个活泼、充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看。　　二、初读课文，整体感知　　　1、老师范读，学生听读识字。　　　2、学生指读，多读几遍。　　　3、同桌互读，互帮识字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

3、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　4、检查学生认识生字情况。　　　5、摘苹果游戏：　　三、再读课文，整体感悟　　　1、刚才写字的苹果又回到了课文中，你还能认识它们吗？请同学们自由读文。　　　2、在读的过程中，用笔画出自己喜欢的字词、句子，可以多读几遍。　　　3、教师问：读了以后，你都知道了什么？　　　4.朗读课文，感悟：　　（1）小声读课文，边读边想：我的影子有哪些变化呢？找出来再读一读，想一想。　　（2）小组交流自由朗读的收获。　　（3）选择自己喜欢的读课文的方式，把课文中最感兴趣的句子找出来

4、，读一读。　　（4）汇报交流。　　（5）有感情地朗读全文，想象影子变化给自己带来的乐趣。　　（6）分小组讨论：“一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（7）教师小结：原来，影子和路灯的方向、距离有关。当路灯在人的左边，影子就在人的右边；相反，当

5、路灯在人的右边，影子就在人的左边。离路灯越远，影子越长；而离路灯越近，影子则越短。　　（8）影子这么有趣，又能帮我们，你喜欢影子吗？那你打算怎么读好这篇课文？试一试。　　（9）有感情地齐读课文。　　四、课外延伸，自主探索　　晚饭后，请爸爸妈妈带着你到路灯下走一走，看一看，影子为什么会有这么多变化呢？　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。