二年级数学上册《倍的认识》教案冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级数学上册《倍的认识》教案冀教版　　教学目的：　　、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。　　2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。　　3、在学习过程中培养学生动脑思考及主动探索的精神。　　教学重点：建立“倍”的概念　　教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　、师：刚才我们说的多少是表示两种数量差的关系，除了这两种数量的关系外还有一种新的关系，那就是倍，这节课我们

2、就来研究这种新的关系“倍”（板书课题：倍的认识）。　　二、探索交流，解决问题　　、2倍的探究　　三、巩固练习　　、画一画　　师：通过上面的学习，我们已经认识了我们的新朋友“倍”。一个数里有几个相同的另一个数，这个数就是另一个数的几倍。现在我来考考大家，老师拍几下，大家就画它的2倍，你们准备好了吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、，我们获得了不少经验。　　师：画的时候要听清指挥的要求。来！预备，开始！　　师拍两下。　　师：你画了几个？怎么才能画的更快？　　2、拍一拍　　师：我们今天一起认识了一位新朋友“倍”，对于他你还有什么疑问吗？　　生：没有　　师：老师真高兴大家学的这么认真。现在，老师要把掌声送给你们，听，老师拍了几下？（师拍3下）　　生：3下　　师：请你们也用掌声表扬一下自己吧！请注意，你们拍的数量是老师的3倍。　　生：齐拍　　师：你们拍了几下？怎样算的？　　生：9下，3×3=9　　师：掌声里都有“倍”的知识，可见“倍”的知识就在我们的身边，课后请同学们找一找生

4、活中还有哪些可以用倍的知识来解决的问题，把它记录下来。　　四、课后巩固　　习做81页习题1,　　师摆出三个红色花片，问：谁能给老师摆出红色花片的倍数？师板书，黄色花片是红色花片的（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）倍。生自己摆完后填写括号里的内容。　　2,3,4。　　五、课后总结　　同学们，今天你有什么

5、收获？今天我们学习了“倍的认识”，又认识了一种数与数的关系，学会了一个数是另一个数的几倍的。数学是一门数与数的科学，数学当中还有好多种关系等着我们去发现呢！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。