五年级语文下册《景阳冈》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级语文下册《景阳冈》教案设计　　教学过程：　　一、激趣导入同学们，看过电视剧《水浒传》吗？谈一谈你对《水浒传》的了解。今天我们一起学习《景阳冈》，去认识打虎英雄——武松吧。　　板书课题：景阳冈　　（解题）参照“阅读提示”，明确学习要求：　　⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。　　⑵除了打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有关系吗？　　⑶武松给你留下了什么样的印象？　　二、初读课文，整体感知。　　.自由读课文，要求把课文读通读顺，把字音读准确，不懂的字词可查阅工具书进行解

2、决。　　2.检查学生自学情况。⑴小黑板出示：吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。⑵指名朗读。⑶重点指导个别字词的音、形、义。⑷说一说课文讲了一件什么事？重点写了哪些内容？（板书：喝酒，上冈，打虎，下冈）三、再读课文，重点研读“打虎”片段。　　细读打虎的内容，说说老虎和武松给你留下了什么印象。　　2你是从文中哪些地方感受到的？用横线画下来品析。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3展示交流打虎：⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。老虎：一扑　　一掀　　一剪　　武松：闪在青石旁　　闪在大虫背后　　又闪在一边）　　⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”，说说理由。　　⑶找出武松打虎的动作描写（抡劈揪按踢提打），感受武松的英勇无畏。⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程，师生共同点评。　　⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段，再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。　　⑹有感情地朗读。读出老虎的凶猛，读出武松的机智勇武。　　⑺学生展示自己的朗读。　　喝酒：⑴引导学生抓住武

4、松喝酒时的语言与动作描写来学习　　⑵感受到武松什么样的性格特征。（倔强豪放）　　4.教师小结过渡：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　刚才我们重点交流了打虎和喝酒两个部分，已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些，课文还写了哪些内容（上冈，下冈），它们与表现中心有关吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

5、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。