篮球教案2杨希

《篮球教案2杨希》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、篮球教案教师：杨希教材内容篮球进攻的基础配合（掩护配合）课的任务通过篮球技战术的练习,要求学生熟练掌握进攻基本战术。教学目标通过一定的组织形式，使每一个学生有组织、有目的进行协同配合，将分散的个体连成有机的整体，培养团队精神，增强合作能力课的部分时间教学内容组织教法练习量开始部分一、值日生整队集合报告人数二、师生相互问好三、宣布教学内容和要求四、安排见习生检查服装成队形××××××××××××××Δ要求：体育委员整队迅速，队伍整齐安静。准备部分一，慢跑（绕一块篮球场慢跑3圈）二．徒手操三．两个同学一组原地

2、传接球练习。要求：传球时，蹬（地）伸（臂）翻（碗）抖（腕）拨（指）动作协调连贯，双手用力均匀。接球时，伸臂迎球在手接触球时收臂引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。一．徒手操队形：××××××××××××▲二．原地传接球队形：××××××××××××课的部分时间教学内容组织教法练习量基本部分一.进攻战术基础配合进攻战术基础配合是指在篮球比赛中，进攻队员两三人之间所组成的简单配合方法。进攻战术基础配合有传切，突分，掩护，策应等配合。掩护配合是指进攻队员选择正确的位置，借用自己的身体用合理的技术动作挡住同伴防

3、守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得接球投篮攻击或其他进攻机会的一种配合方法。掩护有许多种，根据掩护者和同伴防守者的位置和方向的不同，分为前掩护，后掩护，侧掩护三种。虽然掩护的形式和变化很多，但从组成掩护配合的行动看，一是掩护者主动给同伴做掩护，使同伴借以摆脱防守，二是摆脱者主动移动，利用同伴的身体位置将对手挡住，使自己摆脱防守。掩护配合是攻破紧逼人盯人防守最有效的方法之一。（1）前掩护：是掩护队员站在同伴的防守者前面，用身体挡住防守者向前移动的路线，使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。（1）前掩护练习

4、方法：练习如图一所示，4传球给5后，先做向篮下切入的假动作，然后突然跑到5身前，形成前掩护。5接球后投篮或做其他进攻动作。要求：保持正确的掩护动作，掩护者与被掩护者两肩并紧，不留空隙，练习数次后，改变掩护方向。（2）后掩护的练习方法：掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球（2）后掩护：是掩护队员站在同伴的防守者身后，挡住他的移动路线，使

5、同伴借以摆脱防守的配合方法。（3）侧掩护：是掩护队员站在同伴防守者侧面，7pU121学校体育网用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。练习如图二所示，5传球给4的同时，6到5身后做掩护。5传球后先做切入假动作，然后利用同伴的后掩护摆脱防守，切入篮下，接4的传球投篮。6及时转身跟进。要求：攻方4号队员看清场上位置变化，5号队员摆脱防守，切入篮下时，及时将球传到5号队员。（3-1）侧掩护练习方法一：无球队员给无球队员做侧掩护练习如图三所示，5传球给4后，去给6做掩护，6摆脱防守切入篮下，

6、接4的传球投篮。4传球前要利用假动作吸引住自己的对手和调整配合的时间。5掩护后要及时转身跟进。（3-2）侧掩护联系方法二：无球队员给有球队员做侧掩护（4）定位掩护：是进攻队员利用同伴的身体挡住对手的去路从而摆脱防守、创造投篮机会的一种配合方法。掩护配合的基本要求：（1）掩护者应该选择正确的掩护位置和合动作，掩护一瞬间掩护队员的身体是静止的并与对方队员保持适当的距离，两脚平行开立，两膝微屈，上体微前倾，两臂曲肘放于体侧或交叉放于胸前，有利于自我保护和攻守对抗。（2）被掩护队员应选择最佳的摆脱角度，以各种进攻

7、动作吸引对方的注意力，隐蔽掩护意图，掩护时被掩护队员身体要靠近掩护者，以防对方挤过，当防守换防时掩护者应立即转身护送，参与进攻。（3）掩护时同伴之间掌握好的时机，根据防守变化，组织中投，突破或内线进攻。练习如图四所示，5传球给4后，跑到4的侧后方做侧掩护。4接球后利用投篮或突破的假动作吸引住4，当5到达掩护位置时，4迅速摆脱防守，突破投篮，5掩护后要及时转身跟进。要求：被掩护的对于要利用假动作配合行动，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手的行动要及时、突然、快速。（4）定位掩护的练习方法：练习如图五所示：5传球

8、给4后，利用假动作把5带到6的身旁，然后贴近6切入篮下，4接球后利用假动作吸引住自己的对手和调整配合时间，一旦同伴摆脱防守，立即将球传给他。要求：掩护时，队员的身体姿势要正确，距离要适当，动作要合理，行动要隐蔽。结束整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课成队形××××××××××××××Δ部分场地器材篮球场二块篮球20个课后小结集合小结，教师宣布下次课的内容，解散。