篮球教案1杨希

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1、篮球教案教师：杨希教材内容篮球进攻的基础配合（传切和策应配合）课的任务通过篮球技战术的练习,要求学生熟练掌握进攻基本战术。教学目标通过一定的组织形式，使每一个学生有组织、有目的进行协同配合，将分散的个体连成有机的整体，培养团队精神，增强合作能力课的部分时间教学内容组织教法练习量开始部分一、值日生整队集合报告人数二、师生相互问好三、宣布教学内容和要求四、安排见习生检查服装成队形××××××××××××××Δ要求：体育委员整队迅速，队伍整齐安静。5准备部分复习篮球原地传接球和移动传接球。1．篮球原地传接球（

2、以双手胸前传球为例）要求：传球时，蹬（地）伸（臂）翻（碗）抖（腕）拨（指）动作协调连贯，双手用力均匀。接球时，伸臂迎球在手接触球时收臂引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。2．移动传接球要求：传球时对移动接球落点要控制好，相互配合，能调整传球时机，让队友能舒服的接球，顺利的做下一个动作。一.原地传接球队行××××××××××××两个同学面对面站立，两个同学用一个球，相互传球。（如上图所表示）二.移动传接球两个同学从篮球场端线起跑在跑动中传球。课的部分时间教学内容组织教法练习量基本部分一，进攻战术基础配合

3、进攻战术基础配合是指在篮球比赛中，进攻队员两三人之间所组成的简单配合方法。进攻战术基础配合有传切，突分，掩护，策应等配合。1、传切配合：它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。传切配合是一种最简单易行的进攻方法，一般在对方采用扩大人盯人防守战术或区域联防时应用。（1）（1）一传一切配合练习方法：练习如图一所示，4传球给5后，立刻摆脱对手向篮下切入，接5传来的球投篮。5一传一切配合：是指持球队员传球后，利用起动速度和假动作摆脱防守，向篮下接回传球投篮的配合。（2）

4、空切配合：是指无球队员掌握时机摆脱对手，切向防守空隙区域接球投篮或做其他进攻配合。传切配合的基本要求1.必须有一定的配合空间及合理的切入路线2.切入队员抓住防守队员选位不及时或注意力分散的空隙，快速起动，或利用假动作摆对手。3.传球队员动作要隐蔽，及时准确。（3）.突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防和协防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。当对方采用人顶人防守或区域联防时应用突分配合，可打乱对方的整体防守部署，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻机会。突分配合的基本要求：（

5、2）空切配合练习方法：练习如（图二）所示，在5与6互相传球之际，5乘其对手不备之机，突然空切篮下，接外围同伴的传球，然后投篮。注意：切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。（3）.突分配合的练习方法：练习如（图三）所示，5突破后，遇到7迎上补防，立刻把球传给切入篮下的7，7接球后投篮或与其他同伴配合。51.队员在突破中动作要快速.突然,在准备投篮的同时,注意观察进攻防守队

6、员的位置变化,及时,准确的将球传给进攻位置更好的同伴.2.当持球队员突破后,其他的队员要摆脱防守,离开原先的位置,切入空隙区域,准备接球进攻或抢篮板球.2.策应配合策应配合是指进攻队员背对篮框或侧对篮框接球后，通过多种传球方式与外线队员的空切,绕切相结合,借以摆脱防守,创造各种里应外合进攻机会的配合方法。应用范围较广泛,可以干扰防守绕切的队员选择正常的防守位置,在进攻半场人盯人防守或区域联防时经常采用.策应配合的基本要求:`1.策应队员要突然起动摆脱对手,占据有利的策应位置,采用绕步抢前接球动作,接球时

7、两脚开立,两膝弯曲,两肘外展,用身体保护球.准确判断场上的攻守变化情况,及时地将球传给进攻位置最好的同伴进攻.传球后要转身跟进或抢篮板球.2.外线的对员传球后,利用起动速度或假动作摆脱防守,接到策应队员的传球后迅速做出最佳选择:投篮,突破或传球.注意：突破要突然、快速，在突破过程中既要做好投篮的准备，又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动，以便抓住有利战机，及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。2.策应配合的练习方法:练习如（图一）所示，5传球给4后，利用假动作摆脱防守，上提到外策应位置接4的传球做策应

8、，4传球后摆脱防守，然后接球投篮或上篮。注意:策应者要及时抢位要球，如果身材高大，也可把球置于头上，要随时观察场上情况，以便及时把球传给处于最有利位置的同伴，根据攻防情况，处理好内外结合的关系。在策应时，要用转身、跨步等动作协助同伴摆脱防守或个人进行攻击。配合队员要根据策应者的位置，及时把球传到远离防守的一侧，做到人到球到，并设法摆脱防守，准备接球。配合结束（投篮）后，两人立即跟进抢篮板球7pU121学57pU121学结束部分整理放松：小结