《雨后》教学设计_2

《《雨后》教学设计_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《雨后》教学设计作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：118教学目的：　　　　　1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。　　　　　2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。　　　　　3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　教学重点、难点：　　　　　1、能够正确、流利、有感情

2、的朗读课文，掌握要认的生字是重点。　　　　　2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。　　　　教学构想：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　以读为本。设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。层层递进，引人入胜，达到能读

3、、会读和读好的目的。　　　　教学过程：　　　　一、联系生活实际导课。　　　　　1、师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？（可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅”等）　　　　　2、师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受？　　　　　3、揭题。师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。齐读课题两遍。师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢？　　　　二、听读课

4、文，整体感知。　　　　　1、听录音朗读课文。　　　　请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么？　　　　　2、初读课文，自主识字。　　　　（1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来，用来喜欢的方法去认识它们。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

5、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　（师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。）　　　　（2）交流识字成果。　　　　　A、师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你的识字的好方法推荐给大家吗？　　　　简单一点的生字，如“踩、跤、糟糕、射、奋、骄傲”等字，可让学生自己说出记忆方法。　　　　　（教师要以激励性的语言表扬这些同学）　　　　对于“唇、撅、赤”等难记的字，重点拿出来与同学们讨论

6、识记方法。　　　　　如“唇”字：“唇”在哪里啊？用手摸一摸。“赤”字：书空笔顺。　　　　　B、全班齐读生字词。　　　　　c、听音辩字游戏。（老师或同学说生字，学生快速举出这个字，并由他请另一个同学组词或造句。）　　　　三、细读课文，深入感悟。　　　　小朋友，生字新词认识了，下面我们再来感受一下这首诗歌。　　　　　1、先默读课文，划出你所喜欢的那一节诗歌，再大声朗读出来。并想一想，你从这一段，想象到了什么或者你想说什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

7、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　2、（1）读。你喜欢哪一节？能读一读吗？（评议）喜欢读这一节的同学请举手，（哇，瞧，你有这么多的志趣相同的同学。）　　　　（2）问。好，你们能说说为什么喜欢这一节吗？　　　　　对于这节，你还有什么疑问吗？学生自由质疑，解疑。　　　　（3）再读。喜欢这一节的同学，咱们一起美美地读一读吧。　　　　　强调有感情朗

8、读。　　　　　每一节都学完之后，让全班同学跟着录音齐读课文。　　　　（4）再问。学完诗歌后，对于课文重点，学生没提出的，老师再提，可组织讨论。　　　　师：读了诗歌后，你还有哪些问题想问吗？（或老师还有些不明白的，你们能帮老师解决吗？）　　　　1为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸上却发射出兴奋和骄傲？　　　　2为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤？　　　　师：以学习小组为单位，以自己喜欢的方式进行学习：讨论后交流。团结创新，尽现丰富多彩的