【课外阅读】谢冕：我的学术叙录

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1、【课外阅读】谢冕：我的学术叙录作者简介：谢冕，一九三二年一月六日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。汉族，中共党员。一九四五——一九四九年在福州三一中学就学。一九五五年考入北京大学中国语言文学系，一九六○年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。一九七九年加入中国作家协会。　　一九四八年开始文学创作，曾在《中央日报》、《星闽日报》、《福建时报》等报刊发表诗和散文等。五十年代开始从事中国现、当代文学的研究，以及诗歌理论批评。著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》、《文学的绿色革命》、《新世纪的太阳》

2、、《大转型——后新时期文化研究》（合著）、《一八九八：百年忧患》、《论二十世纪中国文学》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。还主编过许多大型丛书，如《二十世纪中国文学》（十卷）、《百年中国文学经典》（八卷）、《百年中国文学总系》（十二卷）等。专著《论二十世纪中国文学》获中国当代文学研究会优秀成果奖。　　现为北京作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长、中国作家协会全国委员，并兼任诗歌理论刊物《诗探索》主编。一、学术自述文学的兴趣和许多青少年文学爱好者一样，我对文学的接触最早只是由于兴趣。我的小

3、学和中学时代，炮火连天，生活动荡，朝不虑夕。我一面因每个学期的学费无着而愁苦，同时又如饥似渴地找文学作品来读，从巴金、冰心到鲁迅、郁达夫。开始是读新文学作家的作品，后来延伸到唐诗、宋词等古典作品。文学使我暂忘外界的烦忧，也使我的内心更为丰富，文学使我更为切近现实和历史的焦虑，它催我早熟。我在别人享受童年欢乐的时候，便因文学而开始感受人生的忧患。后来，我就自己提笔写诗、写散文了。时间是一九四八年，我还在念初中的时候。我写那些东西，说是一种爱好，恐怕失之简单。其实，是我找到了一种传达内心苦闷和抗议的方式。那时我涉世未深，对社会、人生的思考也浅，只是

4、一种积郁需要宣泄。文学就这样走进了我的生活，成为我最初的朋友。中学到底还是没有读完。一九四九年在那个历史大转折的时刻，我像当年那些怀有理想和激情的年轻人那样，离开了学校，开始了新的痛苦的、甚至可以说是艰险的人生追求。我自信我当年的选择，不是由于浅薄，也不是由于轻信。是当年我所接触的有限的文学，使我对人生有一种向往，文学使我对真理和正义、平等和自由，以及人性的尊严的认识，具体化了。我的人生选择，是基于对当时的丑恶、黑暗和无边苦难的否定，并在现实中找到了自认为可以实现理想的转机——这就是我当年投笔从军的简单动机。那年我十七岁。圣地在召唤我经受着艰难

5、困苦的磨练，不仅是环境的恶劣，生死的考验，还有纪律约束下的内心苦闷——对思想自由的渴望，等等。一九五五年四月我复员回乡。我听到内心强烈的召唤，一种愿望促使我选择更为合理的生活。我一面等待分配工作，一方面借来全部的中学课本，准备高考。当年八月，我接到北京大学的录取通知书。我告别了从童年到少年生活过的小木屋和年迈的父母，溯闽江，越分水关，沿浙赣线一路北行，终于来到古都北京。我投身北大的怀抱——等待和寻找了二十多年，终于在一九五五年金色的秋天，找到了属于我的、也属于中国的这片科学民主的圣地。 在这所校园里，我从青年到中年，再到走完中年的今天，我已鬓发

6、斑白，竟是人生的秋景了。我把青春献给了这所校园，这所校园也以它的丰富和博大、以它的自由的空气、民主的精神滋养了我。前面说过，我的小学和中学都是在战乱和动荡中度过的。高中刚读完一年级，时局突变，我放下了书本，离开了学校。这一停顿便是六年。我入北大时，中学没有念完，所以说，我的中学教育是不完备的。以前我接触文学只是由于爱好，入北大后，便开始了文学的系统学习。五十年代的中国教育，在“学习苏联”的大背景下，开始走向新的规范。我在北大的专业是中国语言文学，那时一批有名望的教授都健在，我们的授课老师的名录列开来，便是中国语言文学大师的一张长长的名单。我庆幸

7、自己，最著名的学校、最著名的老师，还有最著名的图书馆！现在就看我自己的努力了。一串长长的书单我们的学习是繁重的，中国文学史从远古一直延伸到现代和当代，我们在老师的指导下阅读了灿若繁星的古今作家的作品。这种在历史的线索下、以社会发展为参照的关于文学的习读和思考，把我先前那种零碎和片面的知识系统化了。我们于是获得了一个关于中国文学历史的整体的印象。现在反观，有这个系统化的整理和只停留在零星的层面，是非常不同的。中国历史非常悠远，文化和文学的现象异常复杂，特别是社会发展各阶段中社会、经济、政治各方面的因素对文学的影响和制约，非常具体也非常深刻。惟有把

8、文学发展置于中国社会、文化总的环境中加以考察，我们关于文学的意义和价值的评判方是可能的和可靠的。北大五年的学习——严格地说，没有五年，主要是“反右”和