七年级英语下册全册导学案（xx新版新目标）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级英语下册全册导学案（XX新版新目标）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　Unit1canyouplaytheguitar?　　SectionA1a—1c　　*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。　　【学习目标】：　　.掌握表示爱好的单词．　　2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．　　【学习重点】：　　学会谈论自己或别人的能力.　　【体验学习】：　　.　　情态动词can

2、小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。　　不管主语如何变，can的模样永不变。　　只要出现动词can，动词原形后面站。　　一般疑问can提前，否定can后not添。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.　　play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠

3、词the　　eg:playbasketball,　　playchess,　　playcards　　　　play与乐器类词语连用时要加定冠词the　　eg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin　　【课堂导学】：　　学习任务一、认读并书写本课单词　　，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况　　2.默写下列单词并展示。　　弹吉他__________　　跳舞_________游泳__________唱歌_________　　下国际象棋______　　画画_________说英语___________________

4、___　　3.小组内核对答案　　4.完成1a将单词与图画匹配　　学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。　　.听录音完成1b排序。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。　　3.完成1c,练习下面的对话：　　canyou---?　　yes,Ican.　　No,Ican’t　　学习任务三、合作

5、探讨　　.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？　　弹吉他__________________　　踢足球___________________　　2.讨论如何询问第三人称能力的句型　　---canhesing?　　---yes,hecan./No,hecan't.　　---canTomspeakEnglish?　　---yes,hecan./No,hecan't.　　【自主检测】：　　I．精挑细选　　.canyou________English?　　A.speak　　B.talk　　c.say　　2.canhe__________basketball?　　A.play团结创新，

6、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.plays　　c.playing　　3.mybrotherwant_______thechessclub.　　A.join　　B.tojoin　　c.joins　　4.marycanplaythechess________shecan'tswim.　　A.and　　B.or　　c.but　　5.Hisbrot

7、herplays_______pianoeveryday.　　A./　　B.a　　c.the　　II．翻译官　　说英语_____________　　弹吉他_____________　　象棋俱乐部__________　　下象棋______________　　英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________　　美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________　　参加团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系