研究性学习评价量规

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1、研究性学习评价量规[2010-6-1110:35:00

2、By:liming] 10推荐表6-8研究性学习评价量规分数问题信息收集分类分析最终产品4学生围绕一个主题,自己确定问题。从多种电子和非电子的渠道收集信息,并正确地标明了出处。学生为给信息分类,自己开发了基于计算机的结构。如数据库。学生分析了信息,并得出自己的结论。学生有效地使用综合媒体,以多种方式展示了自己的发现,并发布到网上。3给出主题后,学生自己确定问题。从多种电子和非电子的渠道收集信息。师生为基于计算机的分类结构共同想办法,学生自己创建这个分类结构。学生分析了信息并在教师的指导下得出了自己的结论。学生有效

3、地使用综合媒体,以多种方式展示了自己的发现。2学生在老师的帮助下确定问题。从有限电子和非电子渠道收集信息师生共同开发了基于计算机的结构。学生在老师的指导下分析了信息,并得出了结论。学生使用综合媒体,展示了自己的发现。1教师给出问题。只是从非电子渠道收集信息学生使用老师开发的基于计算机的分类结构。学生复述了所收集的信息。学生使用有限媒体,展示了自己的发现。如:书面报告。 《小鹿的玫瑰花》研究性学习成果评价量规表评价指标权重评价等级分值范围评定一级指标二级指标优秀(90-100分)良好(80-89分)一般(60-79分)需努力(60分以下)自评(25﹪)互评(25﹪)教师

4、评(50﹪)小计基本技能(15%)自主探究和发现问题、分析问题、解决问题的能力。5%自主探究问题的能力得到有效提高,经历发现问题、分析问题、解决问题的研究程,学会探究学习的方法。自主探究问题的能力得到提高,经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法。自主学习的能力得到训练,经历发现问题的过程,体会探究学习的方法。自主学习的能力得到初步训练,了解探究学习的方法。90888086 与他人合作交流,有团结合作意识。10%能与他人积极合作交流并互相帮助,会与别人交往有团结合作意识。比较主动配合小组成员,基本能按要求完成学习任务。较被动配合小组成员,基本

5、可以完成学习任务。与他人配合交流困难,不能按要求完成学习任务。86908587搜集资料(20%)运用多种方式、途径搜集资料。20%能熟练运用多种方式、途径搜集与研究主题相关的资料。比较熟练运用多种方式、途径搜集与研究主题相关的资料。初步会运用多种方式、途径搜集与研究主题相关的资料。不会运用多种方式、途径搜集资料。90889089.33使用多媒体对资料进行整理、分析和总结。20%能正确、熟练使用多媒体对所搜集到的资料进行整理、分析和总结。比较正确、熟练使用多媒体对所搜集到的资料进行整理、分析和总结。初步会使用多媒体对所搜集到的资料进行整理、分析和总结。不会使用多媒体对所

6、搜集到的资料进行整理、分析和总结。90848586.33实践操作(10%)参与实践活动的态度和方法。30%积极动脑、动手参与实践活动,在活动过程中讲究方法和步骤。比较积极动脑、动手参与实践活动,在活动过程中讲究方法和步骤。能掌握基本的动手操作能力,实践方法有一定的成效。操作无条理、不讲究方法,没有取得成效。82908786.33总评良好总计87.68885.487《数学与生活》研究性学习成果评价量规评价指标评价等级及分值得分 A(分值)B(分值)C(分值)D(分值)自评互评教师评学习知识技能(40分)了解数学与生活的关系,有很强的分析问题、解决问题的能力,能较好的运用

7、已有知识正确解决数学问题。(18-20分)了解数学与生活的关系,有较强的分析问题、解决问题的能力,能运用已有知识正确解决数学问题。(12-17分)了解数学与生活的关系,有一定的分析问题、解决问题的能力,基本能运用已有知识解决数学问题。(6-11分)了解数学与生活的关系,分析问题、解决问题的能力较差,几乎不能运用已有知识正确解决问题。(5分以下)171516能快速地、准确地运用多种途径进行搜索、查找资料,具有较强的处理信息的能力。(18-20分)能运用多种途径进行搜索、查找资料,具有一定的处理信息的能力。(12-17分)基本能搜索、查找相关资料并能作一定的处理。(6-1

8、1分)搜索、查找资料的能力很低,几乎不能处理信息。(5分或5分以下)161817学习过程方法(30分)能独立思考,善于发现问题,提出问题,自主学习,能积极主动地寻求解决问题的方法。(12-15分)独立思考,能发现问题,提出问题,自主学习,寻求解决问题的方法。(8-11分)基本能独立思考,并能发现问题、提出问题、有一定的解决问题的方法。(4-7分)不会独立思考,很难发现问题,提出问题,缺乏解决问题的方法。(3分或3分以下)141313努力完成自己承担的任务,能较好地进行资料收集和处理,能运用多种多样的方式方法积极进行实践活动。(12-15分)能完成自己

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