中职学校体育课堂实效性探讨

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1、中职学校体育课堂实效性探讨陕丙省汉中市第一职业中等专业学校723000摘要：随着社会经济的不断发展，中职体育教学的改革能够有效地提升中职学生的运动技能水平，并且能够养成积极主动练习的好习惯。要根据中职体育教学的实际情况进行分析，为有效地提升中职体育教学质量寻找解决措施。关键词：中职体育课实效性中职体育教学课程是具有针对性的，特別是在以就业为主要内容的中职教学环境中，就需要积极地思考怎样更好地提升中职学生的整体素养，并且融合到中职体育课中的各个环节，从而起到积极的推进作用。但目前，在一些中职学校还存在不重视体育课的现象，课时少，设备匮乏，再加上学生纪律差，不喜欢体育课，想方设法逃课

2、，要完成中职体育教学目标有一定的难度。因此，亟需提高中职体育教学的有效性，这也与新课改下教学改革的目标相符合。木文主要结合自身教学实践，从新课改下体育有效教学的内涵入手，深入探讨了中职体育有效性课堂教学策略。一、中职体育实效性教学的内涵有效教学理论认为，有效教学是一种现代教学理念，以学生发展为主旨，强调以科学理论为指导，关注教学的有效性，提供教学方式的多样化。同时有效教学也是一种教学实践活动，必须以遵循教育教学规律为前提，以合乎教学目标为实质，以实现教与学的统一为关键。二、提升中职学校体育课堂实效性的途径1.激发探宄兴趣。新课标强调学生的探宄精祌，指出学习过程不仅仅是接受知识，更

3、是发现问题、分析问题、解决问题的过程；同时要把获取知识的方法和途径作为教学的重要目标，引导学生明白知识的形成过程。在此探究过程中，教师的权威地位逐渐消失，学生处于中心地位，教师要充分发挥好主导作用，课堂教学开始时,根据教学内容和学生实际创设适当的问题情境，激发学生的探究兴趣，并大胆放手，给学生留出充足的吋间积极主动地去探索。运用探宄兴趣策略吋，教师创设问题情境要结合学生的生活实际，联系丰富的社会生活和发展的体育科技；要充分发挥学生的主体地位，引导学生在亲自探究的过程中激发创新的欲望，培养学生的科学精神，提高学生的体育能力。1.学内容开放性策略。中职体育教学中，学＞J内容要紧跟吋代

4、发展步伐，使课堂教学内容与社会生活紧密结合，并根据吋代需求及吋补充、更新教学内容，使学习内容处于动态的变化中。冋吋，要注重课堂开放性课程资源的筛选。体育课堂教学中，要精心筛选课程资源，选择一些对学生终身体育意识养成、发展奋用的课程资源。另外要注重多学科融合策略。中职体育新教材强调从多学科整合的角度来解决教学问题，这样有助于凸显体育学科的特色，有机地把参与运动、身体健康、心理健康等与社会0标整合起来，提高学生从多学科、多角度解决问题的能力，丰富学生的人文素养。因此，新课改下，中职体育课堂教学要注重与其他学科的整合,以此促进体育教学质量的提升。2.激励机制策略。激励机制是一门教学艺术

5、，如果使用得当能最人限度地调动学生学:^的积极性，提高体育课堂教学的实效。激励机制不是简单地打一个分数，不是一个名次，而是教学过程中不可或缺的一部分。中职体育教学中可以根据学生的学习态度、运动技能、运动过程、运动表现等进行激励，通过合理的激励促使体育教学有效进行，形成学生的运动技能，促进学生综合素质的提升。在中职体育教学中，可以采用勉励式激励策略，这是教师经常采用的方式之一。教师在激励中给予勉励，能挖掘学生的潜能；如果用生硬的话语下命令，只会削弱学生的参与热情。冋吋，对表现较好的学生，可以采用期望式激励策略，教师要给予及吋的评价和鼓励，并提出新的期望；对有些过失的学生，批评要适度

6、，让学生认识到错误所在，给予改正的机会。1.体育游戏在体育教学之中的应用。(1)在体育教学中，学4新知识之前，教师可以根据教学内容安排一些游戏，通过游戏使学生对所学的内容冇一个整体印象。这会冇效地促进新知识的掌握，同时也能降低学生对新知识的恐惧心理，提高学生的积极主动性，调动学生的参与热情。这吋教师抓住机会引导学生，会很容易地掌握所学动作。但体育游戏不只是为了做游戏，而是要通过与教学内容相符合的游戏激发学生对所学知识的欲望。因此，体育游戏的设计一定要与教学内容相符合。(2)在体育教学中，运用体育游戏要注重联系学生己有的知识基础和运用经验，在此基础上创设切合实际的教学游戏，引导学生

7、积极主动地参与其中。只有这样，才会让学生以较快的速度进入最佳的学状态。如果体育游戏的设计不从学生己有的基础出发，漫无B的地设计，会让学生觉得突兀，不知道如何参与游戏，会挫伤学生的积极性。参考文献[1】扬帆浅谈中职体育教学中德育的渗透.价值，2011,30,(5)。[2]李明体育游戏在中职体育教学中的运用.科教，2011,(27),168-168,173。[3】郝晓东浅谈新课程标准下郊区中职体育教学评价模式的初探[D].价值，2014,(20),253-254。[4]吴赴军陈国玉中