对高职院校辅导员工作的几点思考

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1、对高职院校辅导员工作的几点思考【前言】高职院校是承载大专学子的摇篮，在这个校园环境里有一批特殊的教师群体，他们既不是学科导师，也不是行政人员，而是肩负着学生的生活、学习、思想、就业等多方面引导和管理工作任务的一个群体，他们就是思想政治辅导员。在本科院校里，思想政治辅导员多是在学生的思想和价值观念的修养上给予指导和帮助，而在高职院校里，辅导员更多承担的是学生的日常事务管理工作，在思想和政治教育的工作上深入尚浅。本篇论文的目的旨在站在辅导员的平台和角度上剖析高职学院里辅导员工作的现状包括存在的问题，以及今后的发展趋势。【关键词】高职院校辅导员工作高职院校辅导员是学

2、校教师队伍的重要组成部分，是高职院校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作与大学生的理想、信仰等密切相关，在很大程度上起着保证大学生政治方向的作用。但有许多高职院校思想政治工作乏力或是偏离主干道、学生思想水准下滑的现象；当前高职院校的辅导员工作存在一定的误区和盲区。建设一支高质量的辅导员队伍迫在眉睫，提高专科院校学生的思想政治素质和价值观念也是箭在弦上，不得不发。一、高职院校辅导员工作的现状在这个科技与经济高速发展的时代，对人才的要求越来越高，一批具备高素质、高道德水准的大学生在纷繁复杂的丛林里才能生存的愈

3、久，那么这就意味着学生在进入社会之前的大学校园必须是历经磨练的。辅导员在学生素质和道德的培养和塑造上起着非常重要的作用，但目前这支队伍的现状并不容乐观。（一）、辅导员的职能和实际工作内容不匹配辅导员是从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作教育者，通过日常管理和班会以及思想课来帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生养成良好的道德品质，在经常性地开展谈心活动中，引导学生养成良好的心理品质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；但

4、是在很多高职院校中，辅导员成了“吉祥三宝”的形象代言人，他们所做的工作基本可概括为保洁、保安、保姆，而且还要应对各职能部门的督察和下达的任务，因此辅导员对于自己应该对学生开展的思想政治教育教学工作就难以实施，学生得不到一个专业、专门的德育教育和价值观教育，久而久之就会导致思想政治麻木，对国内外热点、焦点不能及时把握，长期以来会造成学生对民情、国情的无知与漠然，不利于培养大学生的爱国主义情怀。（二）、辅导员得到的外部培训和学习的机会不多在高职院校里，对学院教育教学工作成绩的考核主要出自教学成果、专业成绩及就业率，而辅导员工作的考核一般较难量化，因为学生的思想和德

5、育成长一般呈隐性，难以用数据评价，因此辅导员工作的绩效考核就变得较为随意，一般是看所管理的班级有无发生重大违纪违规事件、班级学生的获奖状况和技能证书取得率、或是班级日常上课的出勤率以及参加文体活动的积极程度等等，当把这些作为辅导员工作效果的一个评估标准后，辅导员的工作内容也会围绕以上开展。正因为此，大多数高职院校的中层领导认为辅导员工作就管生活、管操行，并且不能离岗，所以很难得到领导的重视，觉得辅导员的工作没有难度也不需要过多加强学习和培训，因此当辅导员和专业老师同时面对外出培训的机会时，往往被派出的是专业老师而非辅导员。二、高职院校的辅导员应该具备的综合素质

6、辅导员是高校教师队伍的重要组织部分，是开展大学生思想政治教育工作的主力军，并承担着大学生健康成长的指导者和引路人的光荣责任。所以辅导员应具备较高的素质。（一）、思想政治素质；作为辅导员，应具备良好的哲学基础，以马克思主义武装自己的头脑，具备科学的世界观和方法论，能够从实际出发，按照客观规律办事，能够运用马克思主义的立场、观点和方法，去引导学生正确地认识社会人生。（二）、职业道德素质；它调节着我们的工作和行为。包括：爱学生和热爱学生工作以及严于律己，为人师表。（三）、知识素质；辅导员面对的是正在成长之中的思想活跃、求知欲强的学生，所以应具备教育学、心理学、管理学

7、、行政学等综合知识。（四）、能力素质；辅导员要熟悉大学生的思想脉搏和心理特征，并懂得大学生教育和管理工作的一船规律、方法，以高度的责任感，及时、全面、准确地了解掌握学生的思想与行为动态。（五）、心理素质；辅导员的意志品质要坚强、个性意识要端正、心胸应开阔、宽广，要有探索新知识的兴趣和远大的理想、信念。三、积极探索高职院校未来发展的新思路、新方式，开拓新局（一）、辅导员承担思政修养和马列主义毛泽东概论的基础理论课教学工作应着对辅导员智识素质的要求，辅导员担任一定的教学任务便可以从平日繁忙的日常管理工作中抽出时间学习新知识，培养新思维，以辅导员的特殊身份向学生灌输

8、思想政治及价值观知识，学生基于辅导员的