学习日期 05 - 05.doc

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1、學習日期：　/　/05－/　/05《在風中》　　也斯學習重點1.溫習單元四的「觀察方法」﹑「環境描寫」2.認識描寫文的體裁3.認識描寫方法（直接描寫﹑間接描寫﹑動態描寫﹑靜態描寫）4.字詞辨識5.語文基礎知識1.部首：水部2.修辭：比擬（擬人﹑擬物﹑擬聲）6.品德情意／文化／學習感想第一部份　　檢查預習題圈出最接近你的表現指數：完成指數543210543210答對指數教師專用一二三四五六第二部份1.溫習單元四的「觀察方法」﹑「環境描寫」1.掌握觀察方法觀察方法：首先必須確定觀察的目標或對象。其次要有焦點。更高層次的觀察還要注意

2、觀察的順序和觀察的角度。根據《在風中》，完成下面的觀察表。觀察對象颱　風觀察焦點1.風中的人2.颱風下的橫街、（馬路）﹑（公園）﹑（碼頭）。3.颱風後的（斷樹）、地上凌亂的情況4.颱風後逐漸回復正常的街景。觀察時間颳颱風的時候觀察順序時間順序（颱風下、颱風後）觀察角度仰視﹑平視﹑遠視﹑近視觀察結果從街景觀察到颱風的威力，過後，一切又回復正常。你的答對指數是：2.認識環境描寫環境描寫：指對一個特定範圍內的情況進行描述。除了可描寫其中的景物﹑陳設﹑氣氛，還可以寫其中的人物情感和事物變化。根據《在風中》一文，完成下面的觀察表。觀察焦

3、點描寫的景物﹑人物橫街滿地都是垃圾，頭上有岌岌可危的招牌。馬路店舖的招牌在風中晃動。有些半吊在空中，有些在風中不住擺動，破碎的白色膠片散了一地。公園樹葉都落到街上，青綠色，溼漉漉，連枝帶葉的一株像硬生生如人撕下來扔在地上。其他在樹上的，仍然搖動掙扎。碼頭公車都停開了。碼頭的通道都給上了鎖。海浪翻騰不息，忽然掀起巨浪。一株樹被風吹斷了。海洋大輪船逆著方向像正在前行，小漁船不見了，碼頭鐵欄的網上留下竹簍和籮子，顯示生計的停頓。大街垃圾桶橫臥地上，在飄飛的紙屑和招牌間。你答對的指數是：1.認識描寫文的體裁描寫文的體裁：描寫文就是「文

4、字圖畫」。我們用文字來繪出人物肖像﹑自然景物﹑事物的特徵等，把眼中所見的人﹑事﹑物，用文字描繪出來，讓讀者讀到，就像看到一幅畫一樣。以畫畫作喻，描寫文的作者就是畫家；文字就是繪畫的工具。根據《在風中》找出你認為最圖象化的一段文字，把它抄在下面，再根據它的內容把文字還原為圖畫。文字圖畫你的表現指數：2.認識描寫方法描寫方法：l直接描寫：直接把耳聞目睹的景物記下來。例如它的形狀﹑顏色﹑大小﹑聲音﹑動作等。（與間接描寫作比較）l間接描寫：有些東西沒有具體可見的形象，例如風﹑雷。我們要運用間接描寫的方法，透過描寫它們周遭事物的變化來表

5、現它們。例如《在風中》一文，作者不直接寫風，而透過描寫街道上人們的狼狽情況﹑滿天飛舞的東西﹑海上翻騰的巨浪，樹木的掙扎搖晃等，來描寫風的威力。l動態描寫：描寫景物的動態，稱為動態描寫。例如描寫景物的聲音﹑動作等。（與靜態描寫作比較）l靜態描寫：描寫景物的靜態，稱為靜態描寫。例如它們的形狀﹑顏色﹑大小等。1.《在風中》一文，主要用下列哪些描寫方法呢？i.直接描寫ii.間接描寫iii.動態描寫iv.靜態描寫Ai、iiiBii、ivCii、iiiDi、iv2.根據《在風中》一文，在指定的段落中找出有關句子，完成下面的表格。段落動態描

6、寫的句子間接描寫風的事物#2……看見一個「瓦煲」被風吹起在空中飛舞。而他的傘,一撐起就折斷了。瓦煲、傘#4在空曠的地方，我們與風更是正面相對了。大家都吃不消，有人的腳步踉蹌，一個人轉進大廈的鐵閘內暫避，其他人跟著又連忙縮回去；一個人走出來，又扮成被風吹回去的樣子。人#8……在對面，店舖的招牌在風中晃動。它們有些已經吹毀，有些還半吊在空中，在強大的風力中不住擺動破碎的白色膠片散了一地。店舖的招牌#10-11海浪翻騰不息，忽然掀起巨浪……不知為什麼，海浪都向著一個方向洶湧滾動，遠處泊著一輛大輪船，逆著方向，像正在前行。海浪你答對的

7、指數是：2.字詞辨識1.把正確的答案圈出來，有須要的話可以查閱課文。1.把你希望學習的詞語寫下來，建立個人詞語庫，以備日後所用。段落字詞辨識詞語積累(共23個)#1[宣／喧]嘩；[宣／喧]佈[操／措]手不及；[操／措]守強勁／迎面撲打／喧嘩／振動／拍打／措手不及／#2等[侯／候]；[侯／候]王將相[折／拆]斷；[折／拆]散等候／瓦煲／空中飛舞／撐起／折斷／#3-5針[刺／剌]；阿[刺／剌]伯鐵絲[網／綱]；[網／綱]要空[廣／曠]；[廣／曠]闊踉[嗆／蹌]；[嗆／蹌]住滿懷／兇猛／針刺／鐵絲網／空曠／踉蹌／暫避／探頭出來／災難

8、片／#6-8[級／岌]岌可危；[級／岌]別風中[幌／晃]動；[幌／晃]子岌岌可危／碎磚玻璃／風中晃動／半吊在空中／散了一地／#9[扔／仍]在地上；[扔／仍]然[掙／爭]扎；[掙／爭]執溼漉漉／硬生生／扔在地上／搖動／掙扎／#10-12翻[謄／騰]不息；[謄／騰]寫[掀／欣]起