湖北省部分重点中学2011年春季联考质量分析

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1、湖北省部分重点中学2011年春季期中联考质量分析报告武汉市蔡甸区汉阳一中联考各项工作如：命题、审题、校对、印刷、配送、组考、保密、阅卷和数据的统计等各项工作，在联考学校和长江出版社的大力支持下，得以顺利完成。在此，我代表承办单位对大家表示真挚的感谢！今天我们在高原明珠贵阳市召开联考质量分析会，是对前期联考工作的总结和升华，也是为了进一步发挥联考的作用，即加强联系，增进友谊，相互学习，共同提高；一、试卷评析命题质量是联考的生命线，是联合体存在的关键。各命题学校非常重视命题质量，精心组织命题队伍，最大限度地了解新课程的精神；认真研讨新教材，最大程度地掌握和驾驭新教材的内容；

2、发挥名校的优势，最大广度地了解命题的方向和试卷形式。作为联考承办单位，面对全新的课改，以：我们深感同仁的信任与重托，意识到责任的重大和压力的沉重。命制出一套既能体现课程改革精神，又具有一定检测功能，还要对后期的教学工作具有一定指导作用且质量上乘的联考试卷，是我们义不容辞的责任。为了确保命题的质量，我们在试卷质量I递堂堂兰，安排了多层次多角度的审查‘程序进行了里丝蜇削原重’-13-申钦，第一道断线悬命题学校自行组织审题，第二道防线是我校安排本校骨干教师进行了封闭式做题审题，第三道防线是在新洲一中组织了第三次做题审题，第四道防线是在排版校对阶段，我们组织学科备课组长到印刷厂

3、进行最后的审定、校对，确保了万无一失。从各联考学校反映看，试卷有如下特点：（一）命题科学规范，贴近高考命题要求。试卷中没有出现知识性、科学性的错误，题干、选项、材料的表述规范、准确，测试的目标明确。例如：高一物理命题指导思想旨在以能力立意为主，考查了学生基础知识的掌握程度和综合分析问题、解决实际问题的能力，同时做到有较大的覆盖面，大多数为常规题，达到了检测常规教学效果的目标。高二年级化学命题对知识点的考察细致全面，而且提问很新颖，灵活性非常强，每道选择题的每个选项都是精心设置。命题选材、情境创设、问题设计联系生活，立意新颖，注重考察了学科素养和和学习潜力，注重考察学生运

4、用学科思维和学科方法分析词题、解决问题的能力。高一高二英语听力一改以往听力不清晰的现象，英语听力录制规范，语言清晰，语速适中。（二）试卷难度适中，有一定的信度、效度、区分度。-13-命题基本上控制了繁、难、偏、怪的出现，考出学生当下的知识素养和应考能力，使此次联考能为后续学习提供指导，起到鼓励与鞭策的作用，基本实现了命题的预期构想。例如：高二年级理科数学试卷很好的覆盖了本阶段的知识点，考察学生思维的严密性，设置得很合理？突出了对典型考察；从题目上来看，难易度把握的很好，不偏不怪；从考生穆渺魄嚣筹斋蓑薯≯对学生的掌握，隋况进行了很好的区分。高…年级生物试题难雪碘，易适度，

5、既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题的能力，促进了学生解题能力的不断完善。高一历史试卷风札渺嚣矗葬拳霪鬟适中，有一定的区分度；对知识点的覆盖较全面，：体现了教学的重点；恰如其分地凸现了对高一起始年级文科历史学科思维的考查要玛。求。盛世华腾网阅公司为部分学校联合阅卷提供了服务，与高考网阅对接，提高了联考的信度。从多方面反馈的情况看，我们认为联考命题基本上达。“到了测试的目标与要求，大部分试题的统，数据较符合命题的原则和期望”目标。如高一年级语文、数学、英语、化学，高二年级语文、数学、英语、历史命题质量都比较高。高一年级理科各科难度系数高一年级理科各科

6、难度系数学科语文数学英语物理化学生物难度系数0.680.590.680.510.710.60高一年级文科各科难度系数学科语文数学英语政治历史地理难度系数0.660.400.640.580.530.58高二年级理科各科难度系数学科语文数学英语物理化学生物难度系数0.710.610.640.570.550.59-13-高二年级文科各科难度系数学科语文数学英语政治历史地理难度系数0.690.500.580.530.650.57（三）试卷新意明显，在创新上作出了有益的尝试各学科试卷能贯彻新课程改革的理念，注重考查学生的创新能力和学科素养。以能力测试为主导，突出了能力立意的指导思

7、想，注重对学生创新能力的考查。例如：高一数学试卷遵循了“突出能力，注重基础”的原则，试卷层次分明难易有度，既有考察基本知识基本技能的基础题，又有取材新颖，设计巧妙，贴近学生生活的提高题，具有创新意识，整套试卷充分体现了课改精神。有相当比例的试题出自原创，注重新材料、新情境的运用与创设，贴近社会现实，关注社会热点，对新课改动态做了一些有益的尝试和探索。-13-当然，问题在所难免，试卷中也存在一些不足之处。少数学科试卷直接由现任高三教师命制，列命制新课程背景下的模拟试卷经验不足，加之自身对新课程的研究还不够透彻，出现命题表述不严密、题型较为陈