《物质的检验与鉴》ppt课件

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1、物质的检验与鉴别物质检验方法化学方程式氧气二氧化碳一氧化碳氢气甲烷将气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊点燃纯净的CO时产生蓝色火焰，只生成能使澄清石灰水变浑浊的气体点燃纯净氢气燃烧时发出淡蓝色火焰,且只生成水用带火星的木条检验,木条能复燃一、几种常见气体的检验燃烧时发出明亮的蓝色火焰，在火焰上方罩一只干冷烧杯，烧杯内壁有水雾生成，倒转烧杯，注入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊变式训练1.桌上有一瓶无色气体，可能是甲烷或氢气或一氧化碳，用燃烧的方法如何鉴别？2.实验考试时用高锰酸钾制取氧气，选用了下列仪器。(1)说出有标号的仪器名称：①；②。要完成该实验还需补充的一种仪器是。(

2、2)在连接玻璃导管与橡胶管时,玻璃导管应先进行什么操作?试管应用什么仪器固定在铁架台上？试管口的位置是怎样的？(3)实验考查时，有很多同学忘记在试管口塞棉花，请问棉花的作用是什么？(4)将完全分解后的残渣溶于足量的水，过滤得到黑色固体，请问这黑色固体是什么？如何验证？(5)CuO和Fe3O4也是黑色固体，也能加快双氧水的分解速率，这里所得黑色固体会不会是CuO或Fe3O4呢？为什么？(6)根据上述现象能否得出“此黑色固体就是双氧水分解的催化剂”的结论？二、几种常见离子的检验离子所用试剂现象H+(酸溶液）OH-(碱溶液）CO32-NH4+(铵盐）紫色石蕊试液；蓝色石蕊试纸；pH试纸等

3、变红；变红；pH<7紫色石蕊试液；红色石蕊试纸；pH试纸；无色酚酞等变蓝；变蓝；pH>7；变红盐酸、澄清石灰水等产生无色无味气体、且该气体能使澄清石灰水等浓氢氧化钠溶液或熟石灰、红色石蕊试纸或酚酞试剂等产生无色有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝或使无色酚酞变红【小结】在物质检验或鉴别时，一般先对试样进行外观观察，从状态、颜色、气味等初步判断其物理性质；再通过实验进一步判断物质的化学性质。每次实验时均应取少量溶液，以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。实验步骤要清晰准确；判断依据要严密合理。1．实验盒内有一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签

4、破损，从残余部分只能看出其溶质质量分数为10％，具体是什么物质无法辨认。这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、碳酸钠或碳酸氢铵溶液的一种。(1)根据信息你可以立即确定该溶液不可能是哪种溶液？理由是什么？(2)请你根据实验盒内所提供的试剂和仪器设计实验方案，判断出这瓶无色溶液到底是四种中的哪一种？［实验试剂：一瓶标签破损的无色溶液、无色酚酞、稀盐酸、氢氧化钠溶液、红石蕊试纸、蒸馏水。实验仪器：镊子（1个）试管（4支）烧杯（1个）玻棒。］变式训练注：每次加入试剂为1-2mL(约1-2cm高）2.实验室要配制15％的NaOH溶液100g并保存，一学生已开出的实验清单为：氢氧化钠、烧杯

5、、托盘天平（含砝码、镊子）、量筒、药匙和试剂瓶（带标签）。(1)还缺少的仪器是，该实验中称量和溶解都要用到烧杯!称量时为何要用到烧杯？(2)操作步骤为：①计算：需要氢氧化钠固体____g，水___mL；②_______；③__________；④_________。变式训练(3)即使使用正确的操作实际所配溶液的氢氧化钠的质量分数往往小于15%，为什么？(4)请你设计实验方案证实你的解释。实验步骤现象结论(5)部分变质的NaOH溶液中同时含有NaOH和Na2CO3，如何用实验检验其中氢氧化钠的存在？实验步骤现象结论取样，加入适量的氯化钙溶液至上层清液不再产生沉淀，再滴入无色酚酞溶液变

6、红证明有氢氧化钠存在。【课堂小结】物质的检验与鉴别都是根据物质的性质，设计一系列的实验，达到目的的。所以我们要想解决好这类问题，首先熟练掌握基础知识，然后灵活运用基础知识。