仪器与电子学院人文素质教育方案

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1、仪器与电子学院人文素质教育方案21世纪国际的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是人才质量的竞争。而人才质景不仅体现在人才的专业知识和技能上，也体现在人才的基本素质上，其中人文素质占有突出的地位。与专业知识和技能相比，人文素质在更高更深层次上作用于人类社会，作用于物质文明和精神文明，推动着人类社会的前进与发展。人文素质教育是素质教育的基础工程。为全面实施素质教育，提高我院大学生的综合素质，特制定《中北大学仪器与电子学院人文素质教育方案》。一、幵展人文素质教育的必要性1、在大学校园中，不少学生行为不文明，生活品

2、位较低，生活自理能力较差，生活懒散，精神空虚，衣着拖沓，言语粗野，行为骄傲，以自我为中心，自私自利，目无他人，目无组织纪律，不遵守社会公德。2、心理承受能力差。当代大学生从表面上看生理成熟，但心理上的成熟滞后于生理上的成熟，缺少良好的意志品质和克服困难的坚定信心，不善于人际交往，不善于与他人协作，不少学生存在不同程度的心理障碍。3、重物质，轻精神；重利，轻义。不少学生功利主义强，在入党、择业、交友等诸方面见利而动，甚至见利忘义。二、人文素质教育的总体思路人文素质教育的总体思路是对我院大学生加强文学、历史、

3、哲学、艺术等人文社会科学的教育，做到文理渗透，以提高学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。工作的开展要围绕培养基础扎实，知识面宽，能力强的高素质人才这一中心，着眼于文化知识的学习，提高文化素养；重心于人文精神的熏陶，升华人格；用力于实践锻炼，培养实践能力和创新精神。做到课内与课外相结合；必修课与选修课相结合；知识教育和能力发展相结合；理论学习和实践锻炼相结合。三、人文素质教育的基本原则人文素质教育的基本原则是：注重基础知识和实践能力训练协调发展，明确加强人文素质教育是培养高质量人冰的重要组成部分，

4、将人文素质教育贯穿于大学教育的全过程，实现教育的整体优化，最终达到提高大学生人文素质，培养21世纪高素质人才的目标。四、人文素质教育的主要措施将第一课堂的教学作为人文素质教育的主要阵地和形式，充分发挥第二课堂的作用，使之成为第一课堂的有效补充和延伸；开展形式多样的实践活动，使之成为加强大学生人文素质教育的重要途径；加强人文素质教育环境建设，为大学生人文素质教育营造良好氛围。1、把人文素质教育渗透到专业素质教育之中，在讲授专业理论时重视科技历史，发明创造者的创新意识和创新精神的介绍，充分发挥专业素质教育的优

5、势，使人文素质教育与专业素质教育相互促进，同步发展。同时，改革考试内容、减少死记硬背的应试题，增加分析和判断的综合题；改革考试方法，给学生提供自行设计自行研究的条件。2、组织学生参加不同层次、不同对象、不同范围的人文素质报告或讲座，每学年不少于10场。使学生从中汲取知识，达到开阔视野，启迪思维，激发情感，娱乐身心的目的，从而实现对学生的熏陶、教育、感召、净化作用。4、开展人文社会科学知识、计算机知识、外语知识培训，改善大学生的知识结构，全面提高学生的综合素质。5、充分利用现代化宣传媒体，定期播放精品影视片

6、、伟人系列片、科技（普）专题片，并积极开展影评讲座。6、在毕业班学生中，结合专业学习，开展模拟实践活动，如求职表演、职业生涯设计、创业实践、科技开发活动等。7、向大学生推荐100种（优秀）人文社科图书，开展大学生读书竞赛。8、加强校园文化建设，建立良好的校园氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，如文化娱乐活动、知识竞赛、演讲、辩论等，使大学生在参与校园文化活动过程中，促进人文知识和人文素质的转化受到校园文化活动的熏陶和文明情操的陶治。9、加强与兄弟院校文化团体的联系，邀请他们来校开展高素质的专业文化交流。10

7、、积极开展大学生新世纪科技创新活动，继续组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛，以及全国大学生电子设计竞赛和全国大学生数学建模竞赛。鼓励学生发表论文。11、开展“科技、文化、卫生三下乡”活动，组织大学生参加社会调查、访谈及社会服务工作，升华大学生为人民服务的思想，磨练大学生艰苦奋斗的意志。12、大力扶植学生社团，积极引导学生社团开展多种形式的活动，在活动的形式上向广度发展，内容上向深度发展，增强其文化底蕴与格调。