仪器与电子学院.doc

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1、仪器与电子学院职称评审和量化考核办法二〇一三年十一月目录第一章总则0第二章职称评审办法0第三章量化考核计算方法2（一）教学成果计分标准2（二）科研奖励和专利成果计分标准3（三）科研项目计分标准4（四）教材著作论文计分标准6（五）学科、实验室建设及师资计分标准4（六）院务贡献计分标准7第一章总则第一条指导思想仪器与电子学院依托重点实验室平台，从“建设品牌学院、发展强势学科、培养优秀人才”的思路出发，坚持以“学术活跃，教学严谨，科研出色，教育创新”为建院宗旨，以“努力建成具有国家级水平的研究教学型学院”为发展目标。为凝聚发展共识，规范评价体系，学院将职称评定与学科建设、实验室建设、

2、科研任务、教学工作等相结合，以“学科发展引导个人成长”为原则，充分调动教职工的工作积极性和创造性，努力促进“个人工作评价与学院发展评价”相统一，特制定本职称评定办法。第二条基本依据以《中北大学高级专业技术职务评审条件》为基本依据，结合学院实际，以德、能、绩为考核导向。第三条考核条件进入本评定程序的教师需符合中北大学相关职称评定条例。第四条适用对象根据学校学科组分类，参加本学院职称评定的教职员工。第二章职称评审办法第五条评审思路学院职称评定紧紧围绕该办法所述指导思想，通过政策引导带动个体进步，通过团队建设促进学科发展，关键考核教师的职业水平，重点在教学和科研。（1）以教学工作为杠

3、杆，充分尊重教师在课堂、实验、实习和设计等教学环节的贡献，鼓励教师从教学竞赛、精品课程、教改项目和学生评价等方面着手，努力研究教学规律、总结教学经验、突出教学效果和提高教学质量，并以此作为教学环节的评价标准；（2）以科研工作为着力点，支持教师从项目申报、科技攻关、技术应用和成果转化等方向入手，面向国家发展和地方需求，鼓励教师积极申请项目，努力争取经费支持，进一步改善科研条件、加强科研协作、形成科研梯队、搭建科研平台，从而促进专业纵向延续和学科横向拓展。职称评定遵循“公开、客观”原则，以量化考核计算方法对教师所获教学、科研成果进行打分排队。第六条评审程序1、个人申报：职称参评人员

4、按要求如实填报《学院职称评审业绩考核表》；2、成果排名：学院管理部门按照量化考核算法，对考核表进行审核、打分，按分数高低形成成果排名；3、异议公示：学院公示量化排名结果，一周内接受监督，举报；4、评议排名：学科组组长负责召集学院职称评议组成员，组织开展本学科职称评议会议，听取参评人员工作汇报，由全体评议成员进行评议排名，评议排名遵照如下原则：（1）参会评议组成员需满足其应到人数的2/3，否则评议会议无效；（2）评议排名应尊重成果得分排名的客观性，以同系列参评人员成果得分均分的10%作为级差，参评人员间成果得分相差不小于级差时，学科组评议不能改变其排名次序，否则，评议排名无效；（

5、3）汇总评议组成员排名次序，以去掉一个最高次序和最低次序为公平化原则，将有效评议组成员排名次序求和，次序加和数由低至高即为评议排名次序，学科组评议排名次序将作为最终排名结果上报学校。5、职称申报和评议过程中，弄虚作假者、故意将横向项目经费拆成30万以下者采取一票否决，当年不予参评。第三章量化考核计算方法第七条各单项的总分数等于单项计分标准乘以系数，再求和，无系数说明的按1计算，所有作者排名须符合职称评审办法要求，计分标准如下：（一）教学成果计分标准项目名称计分标准备注教学成果奖国家级一等奖30分所有贡献者必须分配相应分数，贡献者为学生时不列入此计算体系，累计总分按公式（n为成果

6、贡献者人数；Xi为成果贡献者分配系数，M为成果计分标准）计算，分配系数由成果第一负责人确定，分配系数遵循Xn-1≥Xn原则，成果只做一次性分配，分配方案学院留存备案。国家级二等奖15分省部级一等奖8分省部级二等奖5分省部级三等奖3分精品课程国家级10分省级8分教改项目国家级8分省部级3分教学工作教学工作量10分个人所得分=计分标准评审人近五年年均授课时数/同系列参评人近五年年均授课时数平均值教学名师奖国家级8分省级3分指导教师奖国家级优秀博士论文30分国家级优秀博士论文提名15分省级优秀博士论文10分省级优秀硕士论文5分省级优秀研究生3分教学竞赛奖省级一等奖3分省级二等奖2分省

7、级三等奖1分指导学生参加五大竞赛（挑战杯、数学建模、电子设计、广告艺术和英语口语）国家一等奖5分同一竞赛系列以最高获奖级别计分，个人所得分由第一负责人做一次性分配，分配方案学院留存备案。其中，比赛指导教师要从我院全体教师内公开招聘。国家二等奖4分国家三等奖3分省部级一等奖3分省部级二等奖2分省部级三等奖1分指导学生参加其他竞赛活动国家一等奖4分国家二等奖3分国家三等奖2分省部级一等奖2分省部级二等奖1分（二）科研奖励和专利成果计分标准项目名称计分标准备注科研成果奖国家级一等奖30分所有贡献者