《给予是快乐的》ppt课件

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1、给予是快乐的24齐读课题。指名说“给予”是什么意思？齐读课题。指名说“给予”是什么意思？:付出，给别人什么我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样感受呢？那就让我们认真读课文，读了一遍就举左手，带拼音的生字词多读几遍。读读词语：希望台阶橱窗难忘给予(ji)不由自主给个个个个后退诞轿兜炫后退后退兜写法提示：上部先写中间，再写两侧。诞后退写法提示：左右结构，左窄右宽，右边“延”字先里后外。炫后退写法提示：左窄右宽，注意“火”字的笔顺。轿后退写法提示：左窄右宽，“车”字部末笔“横”改为“提

2、”。24给予是快乐的1保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”2保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”3小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”4保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶：5“我希望我将来也能像你哥哥那样。”6保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”7“当然，我非常愿意。”8车开了一段路，小男

3、孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”9保罗笑了，这回他知道这小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。10小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”11车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来了，他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”12保罗下了车，把小

4、弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。13从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。后退这篇课文主要讲了一件什么事？全文讲了一个什么样的故事？讲述了在()前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的()，在短暂的相处中，()的言行强烈地震撼了()心灵，使他深深体会到()。1、故事中出现了几个人物？2、哪两个是主要人物？3、说说谁给你留下了最深的印象？为什么？哪些内容让你感动？（学生自由说）师：下面请大家快速默读课文，找出文中最让你感动的地方，在书上做这样的记号：一条横线，一个叹号1、保罗与小男孩的两次对话2、小男孩与自己弟弟的对

5、话。（1）第一次保罗错了。保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”A说说感动的原因。A说说感动的原因。（保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥，但小男孩却说：“希望将来也能像你哥哥那样。”这令保罗惊讶，也令人感动，他不是想着获取而是想着给予。板书：不是获取而是给予）B谁能把这一段话读好，把自己内心的震撼、感动通过朗读表现出来呢？（自由练读；指名读；评读；分角色读。）（2）第二次保罗又错了。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以

6、坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”A说说感动的原因保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。）师板书：不是炫耀而是关爱。B小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能念这一段话？（指名读、挑战读）拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟

7、弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。看着车窗外的一切，车内又会是怎样的一番景象呢？同学们，如果你就是其中的一个小男孩、小弟弟或是保罗，你会说些什么，做些什么、想些什么呢？围成小组互相说一说。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。说说他们各自为什么难忘？送车坐车想送车保罗的哥哥一保罗一小男孩一小男孩的弟弟那确实是一个难忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐。让我们再来找一找他们快乐的原因吧！保罗的哥哥因为()而感到快乐，保罗因为()而感到快乐，小男孩因为()而感到快乐。※男孩想送给弟弟的除了一辆新车外，还有（）。那时

8、因为（）。希望保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。从那