（西川中学）信息技术应用能力提升工程实施方案

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1、信息技术应用能力提升工程实施方案秦安县西川中学2017年10月4日信息技术应用能力提升工程实施方案根据省教育厅《关于组织实施甘肃省2017年“国培计划”一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘教师函（2017〕52号）精神，为进一步提高中小学教师的信息化素养和运用现代教育技术的能力，加快信息技术与学科教学深度融合的步伐，做好信息化环境下的校本教研和教育教学工作，结合我校教育信息化应用现状，特订本实施方案。一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，依托中国教师研修网组织的“国培计划（2017

2、）”一一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训平台，组织开展以信息技术与学科教学深度融合为主要内容的教育技术应用培训。二、工作目标此次培训采取网络研修与校本研修相结合、网络测评与实践测评相结合、成果导向与学校教育教学资源库建设相结合的方式组织实施，希望通过此次培训，进一步提升、优化我校教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，增强课堂教学的右效性，推动我校信息化教学和应用走向常态，提高教育教学能力和质量。三、组织保障1、成立领导小组为了加强研修活动管理，确保研修工作落到实处，取得实效，达到预期的研修目的，成立以校长刘保国同志为组长、学校领导班子

3、成员为副组长的秦安县丙川中学教师教育技术应用能力培训领导小组，以教研组为单位成立工作坊（14个），以教研组长为坊主，包教研组领导为相应工作坊的主管领导和直接负责人。组长校级管理员副组长（包教研组领导）坊主（教研组组长）工作坊学员共163人刘保国冯双生党茂林高建林全体高中语文教师9人魏丹丹全体初中语文教师15人伏军龙白带林全体高中数学教师10人高彩菊全体初中数学教师15人张赵强张薇全体高中英语教师13人王三录全体初中英语教师16人段学斌庞军全体物理教师15人郑永强何春梅全体化学教师11人佘建强全体生物教师10人李琳郭晓斌全体政治教师14人靳艳霞全体历史教师9人汪芳兰全体

4、地理教师8人孙建中郑维平全体音乐体育教师9人常江全体美术信息教师9人2.成立信息管理组组长：伏军龙（教务主任）成员：王永红（教务员，录播教室管理员）王茂兴（信息管理员）工作职责：具体由教务主任伏军龙同志协调安排，及时统计全体教师研修进度，协助各坊主和各工作坊负责领导幵展督促、检查工作。3、后勤保障组组长：李琳（总务主任）组员：周鹏（总务员）王茂兴（信息管理员）黄一鸣（微机教室管理员）王永红（录课室管理员）工作职责：负责保障学校电子录播室、存线网络、无线win等设备完好，能够正常使用，确保微机室在工作时间正常开放。四、培训对象我校全体专业技术职务教师共163人（2020

5、年12月底前退休的教师除外）。五、网络研修与校本研修时间、内容安排1.研修时间：2017年10月26日至2017年12月31日。本次培训分为四个阶段，每一阶段都采取网络研修与校本研修相结合、线上下线研修同步进行的方式开展研修工作。具体安排见下表：可络研修与校本研修内容安排阶段需要完成的研修任务修果研成是什么（阶段任务描述）学什么（课程资源）怎么学网络研修校本实践阶段一感受技术魅力提升综合素养（10月26日-11月2曰）根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，制定个人研修计划【技术素养】信息技术支持下的教育教学模式创新【工具应用】随写随记玩转云笔

6、记【工具应用】轻松制作髙大上的电子相册【工具应用】图文并茂话美篇【工具应用】40分钟学会创意图片的编辑和处理【师德修养】学为人师行为世范——“四有”好老师L.前期诊断测评学习网络课程5.主题研讨：信息支术在教学中的合当使用L撰写研修计划L学校管理员制订研修计划2.学校组织开班动员大会L教研组研讨，确定研修主题研修计划阶段二选择技术工具习得一技之长（11月3日-11月15日）结合网络课程及本人的教学实际，选择在教学中需常使用但本人使用不太熟练的信息技术工具进行学习和练习，形成信息技术应用的教学设计□微课助力教学效果提升□PPT课件助力教学效果提升□图片、音视频处理□电子

7、白板的教学应用□思维导图的运用□学科案例应用类课程L.学习网络课程主题研讨：我有一技一信息技长如何助力教学L撰写信息技术立用教学设计学校结合本校教师的技术应用需求，信息技术教师组织开展讲解指导，组织技术攻关活动信息技术应用教学设计阶段三深化技术应用研磨教学妙招（11月16日-12月10日）分享本人在简易多媒体/交互多媒体/网络移动环境下应用ppt投影、电子白板、pad等信息技术手段助力课堂教与学的妙招□简易多媒体环境课程与应用案例□交互多媒体环境课程与应用案例□网络移动环境课程与应用案例（以上=层，学员选择其-学习）L.学习网络课程主题研讨：微课注行