小学信息技术《窗口里的小编辑》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学信息技术《窗口里的小编辑》教案分析　　教师　　高　　年级　　四年级　　学习目标　　、知识目标：让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。2、能力目标：培养学生动手操作的能力。3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑有自己风格的。4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。　　确定五点　　重难点：掌握五种小编辑的操作。德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感

2、受，体验成功，培养学生对计算机科学的热爱。空白点：编辑有自己特点的。　　教具　　微机　　主要技术　　激发创造性思考与想象技术。　　教学过程中的五环节设计：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师行为　　学生行为　　一、导引目标，激发兴趣请大家看老师连续打两遍同一首古诗，然后，问大家想不想也能象

3、老师一样快捷呢？　　观察老师打字，激发学习欲望　　二、创设条件，自主参与根据课文中的提示，自己写一篇日记，并尝试用一用五种小编辑的功用。　　学生自主尝试　　三、组织研究，体验发现1、组织学生研究，要制做成象老师这样的一篇文档，还应用哪些小编辑，要会使用woRD的哪些功能？　　、学生根据自己的实践经验，说出自己创作的过程。　　四、引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去自己写一篇日记。　　学生自主尝试自己编写。　　五、反思小结，巩固提高1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。3、说一说自己编写的感受。

4、　　研究性作业：　　请编辑一个带有艺术字的小。　　设计目的：培养学生的探究意识团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。