小学xx-xx学年度第二学期教导处工作计划

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学XX-XX学年度第二学期教导处工作计划  本学期,教导处工作紧紧围绕学校和教研中心工作重点,以提高教学质量和教师群体专业化水平为目标,以全员大练基本功为契机,以深化“东门好课堂”的研究为抓手,围绕“课程建设与实施、课堂教学改革、教师专业化发展”三大主题开展工作,全面促进师生发展,全面促进教育教学质量的提高。具体工作如下。  一、加强队伍建设,提高教师素质  .加强师德建设。继续在教师中深化“厚德致远敢为人先”的学校精神,

2、鼓励教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。开学初全体教师认真学习xx市教育局下发的《xx市普通中小学管理底线清单》,并要求教师认真学习《教育法》等法律法规,坚持依法执教,尊重学生人格,对违犯师德的教师在年度考核、师德考核、评先树优中实行一票否决制。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,

3、我们获得了不少经验。  2.加大青年教师培养力度。继续抓好“青蓝工程”师徒结对帮扶活动,履行好师徒公约的责任和义务,开展各种活动,提高青年教师的教育教学水平。进行专题培训,内容包括师德师风、课堂教学、教学基本功等;加强常规教学指导,包括备课、跟踪听课、作业设置与批改、课外辅导等;继续开展通用和专业基本功培训,包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和专项技能训练,3月份组织参加区青年教师专业技能培训活动,并鼓励教师参加各学科的青年备课小组活动。“五四”青年节组织青年教师举行以“修身正德  笃学育人”为主题的诵读比赛。期末通过日常表现、课堂教

4、学、听评课、总结等评选优秀师徒。  3.抓好班主任队伍建设。学校各项工作的顺利开展,和班主任有着密切的联系。继续坚持接岗制度、跟班制度、值勤制度、带班制度、报告制度、责任追究制度、班主任月例会制度。构建学校、家庭和社会“三位一体”的育人网络;积极开展“教师大家访”活动,加强学校教育与家庭教育的协作,为学校的教育教学工作与学校的发展服务,更好地促进学校和学生发展。  二、落实基本规程,规范教学行为  依照《山东省中小学教学工作基本规程》《xx市基础教育教学工作基本规程》《xx市关于加强中小学教学常规的若干意见》,深入落实教学常规

5、,规范教学行为。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4.严格落实课程方案。开齐、开足、开好课程,确保三级课程有规划、有设置、有实施、有评价,提升课程管理水平。做到“四个落实,四个统一,两个不准”。“四个落实”即:课程、课时、师资、设施四落实;“四个统一”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统

6、一。“两个不准”即不经教导处批准,不准随便调课,不准随意停课或改上其它课程,如有特殊情况确定需要调课必须报请教导处批准。学校也将随时抽查各班落实课程表情况。  5.继续坚持教学十项制度。即:教学质量监测制度,业务领导蹲级包组制度,教研组长负责制度,周五校本教研上报制度,单元研究课率先执教制度,推门听课制度,学科资源共享制度、提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度。对以上十种制度的落实情况学校将随时抽查,适时公布检查结果。期末评选优秀教研组,组长用的形式进行工作汇报(常规工作+创新工作),与绩效挂钩,分别给予组长和组

7、员奖励。(平时做好资料的搜集整理留存工作)  6.践行《教学基本规范》。继续学习《山东省中小学教学基本规范》,依据《山东省中小学教学基本规范》和市、区《关于加强中小学教学常规的若干意见》中的要求,建立教育教学十公开制度(教学管理制度、学校课程方案、学科教学计划、学科评价方案、课外活动方案、教师教学研究和学科研究情况、教师教学活动评价方案、学校考试安排、学生节假日安排、学生作业和作业量公开),使教学工作有章可循,有规可依。  7.落实“八个精心”。八个精心即:精心制定课程计划,精心开发课程资源,精心组织备课活动,精心实施课堂教学

8、,精心设计作业和练习,精心实施多元学习评价,精心指导学生课外学习与生活,精心开展教学反思。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学

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