《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

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1、一、课程标准:《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奐定基础。《欢欢喜喜庆M庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生曰的最美好的祝福。不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。二、教材分析：本课旨在引导学生认识我国的重要节日一国家意义上的“国庆节

2、”，引导学生理解自己生活中节口的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生円”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。三、教学目标：1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和

3、创新精神。四、教学重点：1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪,并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。2.培养学生参加节U活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力來表达对祖国的热爱。五、教学难点：1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下収得了发展，为此，我们值得去庆祝它。2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈

4、的尊敬与感激，理解国家象征的祌圣性。六、课时安排:第一课时学习一、二部分。第一部分“新屮国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的祌圣性和崇高性。第二课时学习三、四部分。第三部分“庆祝我们共同的节日”有两个关键词，一是庆祝，二是共同的节日，重点讲在和平建设时期，我们当如何庆祝国庆节，理解为什么庆祝国庆节，理解为什么说它是我们共同的节日。第四部分“调查身边的劳动者”是上一部分的继续。通过调查，学生了解自己身边各行各业的

5、劳动者建设国家的实际行动，进而能理解国家是大家的这个深刻的含义。在此基础上，引导学生了解国家所収得的建设成就,理解国庆节放假庆祝的原因所在。七、教学过程：第一课时教师导入：祖国妈妈的生円1.同学们，你们喜欢过生□吗?力什么？2.我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天？3.1949年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的？4.数一数，离祖国妈妈的生口还有儿天？5.还有10天就是祖国妈妈的生日。揭题：今天我们就来学习欢欢喜喜庆M庆（板书）活动一：革命故事我来讲1.师：课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。要求是：[1].讲：把你搜集到的革命小故事简要的告诉同桌[2】.听：认真倾

6、听不插嘴[3].问：没有听明白的可以问一问2.同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。3.师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄，有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。4.每年9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的？（献花、致辞、敬礼、入队、入党、发誓等等）贴上板书：新中国来之不易我们爱自己的祖国小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的吋候常玩的-个游戏，也是我们

7、的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起來研究传统游戏的玩法。活动二：国家象征我能认除了在纪念tl、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平吋我们还应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。（一）我会汄国旗1.教师山示一面国旗。提问：这是什么？能用自己的话介绍一下国旗的样子吗?看谁介绍得最全面、最具体？（课件随机放大国旗各部分）2.互动：你知道我们的M旗为什么是红色的吗？M旗上为什么有一颗大的五角星，还有四颗小五角星呢?你认为它们代表了什么?学生自由发言，教师及时补充讲解。3.除了学校，你还在哪些地方看到过国旗？