1.《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

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1、《欢欢喜喜庆国庆》教学设计北京市海淀区五一小学李平指导思想与理论依据道德与法治课程的教学理念是：教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。并且《青少年法制大纲》对小学低年级学生的要求是：认知国家象征及标志，初步建立国家、国籍、公民的概念。教学背景分析（一）教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第三课，本单元编排了《假期用心过》、《周末巧安排》、《欢欢喜喜庆国庆》、《团团圆圆过中秋》四课内容，

2、这四个主题都围绕着“节假日”进行。前两课内容是“假日”，学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。后两课内容是“节日”，在了解国庆节、中秋节的历史背景后，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热情。欢欢喜喜庆国庆一课共包含两个课时，本课教授的是第一课时，旨在让学生了解祖国妈妈的生日、认识国旗国徽，萌生爱国之情，并用自己的实际行动表达对祖国的爱。（二）学情分析课前对学生进行了调查，并设计了问卷：十分确定日3%2%期需要思考或不确定不知道95%有95％的孩子能脱口而出1

3、0月1日，3％的孩子需要思考或者对于答案不确定，只有2％的孩子不知道具体是哪天。说明几乎所有孩子都知道国庆节。只有45％的学生能说出“新中国是在这一天成立的”，更具体的历史背景只有1-2个孩子知道一些，有38％的学生说不出来，更有17％的学生给出的是错误答案。17%新中国成立的日44%子更多知识说不出来37%2%说明学生虽然知道国庆节，但是对于国庆节背后蕴含的历史文化知之甚少。有的学生认为国庆节就是一个普通的节日，和“中秋节”“端午节”没有什么本质区别。通过以上访谈说明现在家庭教育中对国庆节的历史背景很不重视，

4、学生在生活中没有观察过或者经历过庆祝国庆节的过程，更不会怀着一颗爱国之心去看待国庆节。基于以上学情，我发现学生需要了解国庆节的历史背景，并且亲身体验庆祝国庆节的过程，以增强孩子们的爱国情怀。教学目标教学目标1.萌生热爱祖国的情感，增强作为中国人而感到自豪。2.乐于用多种方式为祖国妈妈庆祝生日。3.知道“国庆节”是祖国妈妈的生日，知道要用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。4.通过走入生活，找找人们庆祝国庆节的各种方式等活动，了解国庆节，萌生爱国情。教学重点：了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式。教学难点

5、：萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。教学过程教学教师活动学生活动设计意图阶段二年级学生1.由一张老师给妈妈过生日虽然已经有的照片引入：看，老师带来了了一定的生一张我妈妈过生日时的照片，预设：学生分活经验，也说说是如何给妈妈过生日的。享自己的经经历过几次2.教师及时引导：同学们一定历。国庆节，但也知道自己妈妈的生日是哪是对于这个一天，你们怎么给妈妈过生日节日本身的的呢？为什么这样过呢？预设：为妈妈认识是不到展示孩子给妈妈过生日活动一：通过给妈弹琴、给妈妈位的，直接时的照片，每张照片中都寄予妈过

6、生日，引出讲故事、为妈谈到国庆节了孩子对妈妈美好的祝福，展“祖国妈妈的生妈梳头、给妈学生会感到示照片时分别从了不同角度。日”妈写贺卡。从很陌生。所3.通过以上活动引出祖国妈而引发孩子以由学生的妈：其实我们所有人都有一个对给妈妈过亲身经历引共同的妈妈，她就是中华人民生日的美好入，从自己共和国我们的祖国，祖国妈妈回忆，孩子之的生日谈到的生日就是国庆节。那每年国间也互相说祖国妈妈的庆节这天，儿女们是怎样为祖说自己的经生日——国国妈妈过生日的呢？我们今历。庆节，这个天就来学习《欢欢喜喜庆国过程让学生庆》。教师适时板书课

7、题“欢感到亲切、欢喜喜庆国庆”。自然。1.给孩子播放1949年开国大预设：已经成活动二由开典的视频，再现祖国妈妈的第立68年了。国大典视频一个生日，了解国庆节历史背引入，介绍活动二：回顾国庆景，感受举国欢腾的喜庆气关于国庆节节历史，深入了解氛。预设：因为这的知识。让国庆节2.今年是2017年，到今年的象征着新中孩子们了解10月1日，中华人民共和国成国的成立，为这段文化背立多少年了？了这一天全景和浓厚的3.小组为单位讨论问题：大家国人民都付历史底蕴，在视频中看到，不管男女老出了无数的明白人们为少，当毛主席宣布“中

8、华人民血和汗。了新中国成共和国成立时”都特别的激立付出的努动，你们知道这是为什么吗？力。感受到4.新中国成立的道路是十分国庆节不仅坎坷的，很多英雄为了这一天仅是一个节甚至牺牲了自己的生命。为了日，而是寄向这些英雄们表达感激与还托着浓浓的念，我们将9月30日定为了爱国情怀，中国烈士纪念日。从而激发出学生庆祝国庆节的强烈愿望。（一）走进生活，观察大家庆本环节在激祝国庆节的方式预设：提前让发