《交互式电子白板在小学课堂教学中有效应用的实践研究》课题研究阶段总结

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1、《交互式电子白板在小学课堂教学中有效应用的实践研宄》课题研宄阶段总结本学期，我校《交互式电子白板在小学课堂教学中存效应用的实践研究》课题组按照领导和专家的要求和指示积极进行研究，按照课题研究方案展开具体的课题研宄工作。在研究过程中，课题组成员按照计划，坚持理论与实践相结合，认真组织，经过实际的调查、研宄后，深入研讨，及时梳理。主要采取了文献研究法、行动研究法，辅之观察法、在一年多的研究中积累了一定的经验，也取得了一些阶段性成果。一、主要工作（一）完善科研制度，积极参与本课题研究自立项以来，学校领导的高度重视，为确保课题工作的实效性，建立了一支强有力的课题研究领导小组。

2、领导小组给每位课题组成员明确目标，落实了责任。校长、主抓科研的副校长及时对研究过程进行指导、检查。同时，学校还制定了严格的课题管理制度。课题组要定时、定点、定内容、定人员召开会议，会期进行专门人员的检查，检查后存反馈记录，及时督促研宄正常进行。学校领导也力本课题研究提供良好的软件和硬件环境，学校的网络室和主控室为课题研宄提供了必要的案例资料，校里的实验班级学生也能积极配合课题的问卷调查与访谈，这些都力本课题的研宄提供了强存力的保证。（二）理论推实践，提高认识教书育人的成败，关键在教师，课题研宄能否顺利地开展，关键在于教师的教育观念是否符合时代的要求。而教育科研又是更新

3、教育观念、永葆教育发展的生机与活力的有效载体，是将先进的教育思想转化为具体的教育实践的必由之路和必经过程。面对新的教学媒体，一些教师产生畏难现象，不愿尝试。我们针对实际情况组织课题组教师深入学习，一方面集中学习存关存效性理论方面的书籍，另一方面组织老师学习实验方案，了解课题研究的意义和步骤，组织教师仔细研读，认真琢磨，交流心得。（三）行动研究法，深入课题课题组在一定的理论指导下，积极创造条件，结合观察法，右H的的观察记录实验对象的变化，从而深入开展课题研究。在实验的过程中，我们将围绕专题，按照课题研究进度，课题组在K课题组在实验课后都进行实验小结，定期上实验课，定期小

4、结，开展集体备课、一课多上、案例分析、课题沙龙等活动。集体备课采取：个人构思（形成初案）交流讨论（达成共识）个人加T（形成学案）课堂实践一一交流反思。（四）定期做培训，理论升华定期开展课题组理论学习，开展网络教研、学习讲座、课例观摩、实验课录像反思等学习方式，提高课题组教师的研宄能力和水平。在实验中要求实验教师结合课例每课写一篇案例反思，每学年撰写一份高质量的实验论文，及时把心得体会记录下来。通过理论学习和反思，一定程度上提高了课题组成员的理论素养和科研能力，进一步转变了思想，增强了科研意识，老师的教育观念得到了转变与创新，提高了对“有效性学习策略”方面的认识，同时对

5、本课题的认识也进一步的加深，为课题研宄奠定了良好的理论基础。（五）钻研教材，巧用白板课堂教学内容丰富、繁多，怎样的教学方式才是我们切入课题研究的有效点呢？围绕这个专题，我们课题组开展了多次讨论，要求每人都上了一节白板实验课，科组内进行评价、反思，我们认为要以激励学生的学习兴趣为出发点，提取有效的教学方式，才能更好地提高学生的学习的效果。如在数学教学《搭配》时，拓万霞老师利用白板的移动复制功能，让学生在白板上将上装和下装进行搭配，摆一摆，说一说，然后寻找如何才能顺序搭配？共存多少种搭配方法？引发学生思考，这样的演示形象具体，学生很快就理解，老师还可以也使教师和学生的互动

6、更直接，同吋更提高了教师的备课效率。所以在低年级的应用题教学中，要利用白板的多媒体交互功能，将应用题解决问题的情境，在电子白板上生动呈现，这样可以使图文并茂，便于低年级的学生理解。本学期，学校要求教师的公开课，示范课必须使用电教手段，学校掀起了学习电子白板的热潮。教师的课堂生动了，学生的兴趣更浓了，也带动学生更加积极主动的学习电脑。二、研究的成效（一）提高了学生的注意力和理解力相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板

7、为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。白板操作工具中独右的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生能积极参与学习过程，更好地提高了学生的学习效果。（二）学生成绩右明显提高通过一年来的实验，我们发现，实验班的学生不仅学习兴趣浓厚，而且学习成绩也明显高于平行班，并且学习和积极性更高。（三）开发了学科教学资源，使互动更有效电子白板的交互性引发了师生“教与学”方式的变革，更加适应教学要求，贴近学生，促进了学生学习方式的改变，存效地利用白板的交互性和其他功能突出学生