《交互式电子白板在语文学科中有效运用的实践研究》课题研究下半年阶段总结

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1、《交互式电子白板在语文学科中有效运用的实践研宄》课题研究下半年阶段总结本课题从立项到中期指导到现在己实施两年多的研宄，在2016年下半年这半年多的研宄中，木课题组按照领导和专家的要求和指示积极改进研宄思路，调整课题研宄方案进一步展开具体的课题研宄工作。为了提高教师运用现代教育技术的能力，进一步提高教育教学质量，真正探索出一套电子白板的在语文课堂中现代化的教学模式，本学期我们在学校教务处的协调卞，结合2016年“一课一名师，一师一优课”的竞赛和全国微课大赛活动，积极组织教师学习有关白板教学的相关理论，积

2、极探索、在交互G板环境下小学语文教学中课堂教学设计的方法、教学内容的呈现方式以及教学的评价标准和方式，努力寻求和谐的教学氛围，切实提高了语文课堂教学效率。并组织课题组教师积极参加竞赛活动。现将本阶段的课题研究总结如下：二、具体工作如下：1.加强理论学习，努力转变观念，提高课题组人员的理论水平。为了提高教师的课题研究水平与能力，我校课题组进行了强化学习。本学期学校召开电子白板课题组会议及全员培训四次，同吋我们结合结合2016年“一课一名师，一师一优课”的竞赛和全国微课大赛活动，重点组织教师学习交互式电子

3、白板的教育理论，增强研究者的科研意识，掌握必要的方法，提高研究能力。通过学＞」和培训，课题组成员的理论水平和研究能力得到了提高。1.注重过程管理，坚持每月一次的例会制度，及时总结研究情况，以指导下一阶段的工作。在近半年来的课题研究过程中，课题组成员能共同探讨课题研究中出现的新情况，新问题，通过讨论达成共识。并积极交流自己小课题研宄的心得，以便相互学习共同进步。2.发挥校园课件网功效。课题组把有关电子白板的课件、案例、反思、论文等资源打包放在学校校园网内，供教师学习、使用。3.课题组教师认真上好示范课，

4、课题组每位成员自觉参加每一次的课题组活动，开设公开课，学习、讨论，使课题研宄扎实右序地进行下去，并且相互评议，发现问题，积极讨论，共同解决。使每位教师在实践中不断的进步和成长。4.组织课题组教师积极参加赛课活动，努力使教研工作得到推广。在提高课题组成员的业务水平的同时，我们还积极把研究经验推广到全校老师。本学期起，我们结合“一师一优课”活动，组织青年教师课堂教学比赛及新老师课堂教学风采展示等活动。所有参赛教师都运用了电子白板教学，且在现代信息技术与课程的整合上达到了一定高度，课件制做合理、精美，运用恰

5、当。5.加强校际交流活动，积极争取机会让课题组老师们外出观摩学习。并积极参加县教研室每学期组织开展的联片教研活动和送课下乡活动，开拓了老师的视野，增强了教学信心。不断提升课题的教研能力，三、前期研宄效果分析在本阶段课题研究工作中，我们任然力求做到“三个同步”：课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步，促进了课题的深入研究。（一）促进了教师的专业成长教师处理教材的能力得到增强，教学理念得到提升。教学行为开始转变，课堂教学面貌正以崭新的姿态出现

6、。教师的教研能力得到提升。这一阶段的研究，锻炼了我校教师队伍，课题组成员的课题意识，课改意识得到加强，科研水平得到显著提高，在实验中能不断总结经验，有多篇教学论文发表或获奖。（二）促进了学生的发展通过本阶段的课题研究，提高了学生课堂学习的效果。运用交互式电子白板激发了学生的学习兴趣，有过去的被动学变力现在的主动学。把课堂还给学生，是学生成为课堂的主人。（三）研究中达成的共识1、教材处理得当，教学设计则会有效，这是提高课堂有效学习的前提。运用交互式电子白板，为学生组织多样化学习材料，为情境创设提供有效性

7、,激发学生主动参与，使课堂教学更为高效。UI本阶段我们落实了以下研究目标.•1、通过课题研究，提高实验教师行动研究的理论水平和实践能力。2、通过课题研究，形成有自己特色的教研文化。3、通过课题研究，切实解决学校、教师教育教学中的实际问题。课题组的成员积极制作电子白板课件，上交了学校11个优秀课件。其中，周晓琴制作的微课获吴忠优秀奖，执教的《桥》获县级一等奖。在课题研究过程中，课题组成员不忘提升自身的专业素养。积极撰写教学论文和教学设计马月梅老师的《语文教学应注重细节》在《小龙人报》教研版发表，两篇教学

8、设计荣获教学设计特色奖。五、课题研宄中存在的问题在欣喜的同时，更严峻的现实凸现在面前，那就是教师之间的发展不均衡问题。教师的业务素质及能力发展并不均衡，大多数教师在活动中从教学思想理念到教育教学方法，从课堂教学水平到教育教学质量都有所提高。但还是有部分科目的课堂教学水平长期得不到提高，相应教育教学质量也是滞后不前。1.部分学生在课堂上只看热闹，不学知识。2、把电子白板只当成ppt的投影幕，没有发挥更多的作用。3、电子白板与黑板结合的不好，有的一味使用白板