《文化习俗 多姿多彩》学案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《文化习俗多姿多彩》学案分析　　《文化习俗多姿多彩》学案分析　　第一框　　文化习俗　　多姿多彩　　【教学目标】　　.知识与能力：懂得文化习俗所包含的内容。了解文化差异带来的影响。　　理解每一种民俗文化存在的合理性与合法性。学会从报刊图书、电脑网　　络上搜集、处理各种信息。　　2.情感态度与价值观：感受文化习俗的丰富性和独特性；体会文化差异造成的行为方法和态度的不同；适应文化差异，克服文化差异带来的交往障碍。　　【教学重点和难点】　　重点：文化习俗的丰富性和多样性；差异在哪里。　　难

2、点：差异在哪里；文化差异带来的交往障碍。　　【教学方法】活动教学法、情景教学法、小组讨论法　　【课时安排】一课时　　【教学过程】　　教学环节　　教学活动设计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设计意图　　教师活动　　学生活动　　导入新课　　播放视频（XX年奥运会开幕式“礼乐”表演）　　奥运会告诉我们：我和你，心连心，共住地球村。孔子有云：有朋自远方

3、来，不亦乐乎。怎样才能做到不亦乐乎？今天我们一起来学习《文化习俗多姿多彩》，让我们学会交往，真正做到不亦乐乎。　　调动情绪，引发兴趣，积极投入到本课的学习中。　　结合学生较为感兴趣的奥运会提出设问，激发学生对本课学习的热情。　　第一幕　　领略世界风韵　　知识抢答：“民俗风情知多少”　　出示多幅图片，通过以下图片你会联想到哪个国家？　　认真审题，思考并抢答。　　进一步调动学生的学习热情，初步认识世界文化的丰富性。　　第二幕　　品融民族风情　　活动:小组合作交流,团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

4、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　介绍少数民族的风土人情。　　小组交流，踊跃发言。　　通过展示精美的图片和有趣的民俗知识，加深对民族文化多样性的了解。　　第三幕　　展示镇江风采　　小组合作：　　镇江民俗知多少?　　设问：作为镇江的小主人，你能告诉大家镇江的哪些民俗风情最能吸引八方宾朋?（提示:可从风景名胜、历史文化名人、镇江特产、风土人情等方面任选一个角度进行介绍。）　　积极思考，认真讨论，踊跃发言。　　通过小组探究，感受身边多姿多彩的民俗。　　第四幕　　体味文化差异　

5、　活动一：播放短片　　小组合作探究：　　（1）短片展示了中西方国家在哪一方面的差异?　　（2）这种差异表现在哪些方面?　　（3）中西方国家在饮食方面还有其他的差异吗?　　（4）出现这些差异的原因是什么?　　学生小组合作，共同探究这些方面的差异并分析原因。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过小组探究，学生感受东西方文化的差异。　　活动二：小组小品

6、表演东西方国家在下面几方面的差异：　　（1）打招呼　　（2）收礼物　　（3）请客吃饭　　（4）表示感谢　　第五幕　　正视交往障碍　　活动一：　　出示材料：“小张的求职经历”，老师结合材料提出问题，学生在老师的引导下分析问题，解决问题。　　结合情境，认真思考，积极讨论，踊跃发言。　　感受、正视文化差异带来的交往障碍。　　活动二：　　介绍同样的手势在不同国家其含义有所不同。　　课堂小结　　认识提升　　同学们，通过这节课的探究，我们了解到世界文化多姿多彩、形形色色，对待各国各地的文化差异，我们要认同、要尊重，要有开放的胸襟，互相学习、交流，共同谱写和谐的文化乐章！　　回顾本节课所学知识并加

7、以归纳概括。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过精炼的课堂小结，提升学生的认识，促进教学目标的达成。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话