《马克思主义基本原理概论》实践课程实施计划

《《马克思主义基本原理概论》实践课程实施计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《马克思主义基本原理概论》实践课程教学计划一、实践教学总体要求1、实践教学的A标和意义以马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育教学规律，以引导和帮助大学生树立科学世界观、正确人生观和价值观，掌握科学思维方法，坚定社会主义、共产主义信念为主要内容，以多样化的教育教学和学:活动为载体，引导学生走出课堂，在社会实践教学中感知和认识社会现实问题、关注人类解放与前途；在社会实践中深化对党的路线、方针、政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色的社会主义道路，实现中华

2、民族伟大复兴和共同理想的信念；促进大学生在实践教学过程中受教育、长才干，真正实现《马克思主义基本原理概论》课理论指导和行动引领作用。2、实践教学的基本原则第一、坚持育人为本、牢固树立实践育人的观念，把提高大学生思想政治素质，树立科学世界观、人生价值观和科学社会主义理想信念作为马克思主义基本原理实践课程的根本任务。第二、坚持教学的理论体系与大学生成长的实际需要相结合，提高社会实践的吸引力、针对性和实效性。第三、坚持课内课外相结合，集屮与分散相结合，确保每一个大学生都能够参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全

3、过程。第四、坚持整合资源，努力形成学校各部门通力合作支持大学生社会实践教学的良好局面。3、方式方法根据《马克思主义基本原理概论》课程的教学内容、0标要求及当代大学生的情感思维、身心发展特点进行设计安排。第一，开展对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等经典原著的学习活动，深化对马克思主义基本原理的认识和理解，进而通过教师读书点评和学生的读书笔记读书心得的形式。结合教学内容中绪论和第一章世界的木质及其发展规律.第二，开展社会调査。要求学生走出课堂、认识身边发生的事情、通过调研的方式理性的认识社会现实，进而撰写调查报告

4、，要求能够发现问题，思考和分析问题，为解决问题提供思路和办法.社会调杳报告的优秀成果和逑言献策向相关部门提交.结合教学内容中第二章认识的本质及其发展规律第三、借助多媒体、校园网络等手段开展实践活动活动。确定与教学内容相关的主题活动，安排同学在网上进行讨论，及吋进行总结和评定.第四、聘请相关知名学者专家、社会贤达、学校相关部门教师和优秀毕业生代表开展讲座活动。加深对马克思主义基本原理的某个方面的理解。结合教学内容中第三章到第七章内容4、课时安排其中经典选读4个课吋，社会（校园）调査活动8个课吋，为必选内容；”践行校园

5、环保公益行为，为构建和谐校园献言献策”活动，专项主题教育活动，网络思想政治教育活动等为任选活动，4个课时；以上合计16个课时；二、《马克思主义基本原理概论》实践教学的实施方案（一）《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案表格《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案实践类型实践内容完成要求课时考核与评价知识认知型1.经典著作阅读与分享（指定范围参考在后）必选项冃2.“我眼屮的思想政治课”调研与反馈活动3.收看电视系列片《正道沧桑社会主义500年》（1-12集）与课堂教学同步，课后进行，建议在前三周完成该项内容，以

6、保证后期课程顺利进行（三选二）61.经典著作阅读，要求写一篇1千字以上的心得2.参加收看节S要求写一篇1千字以上的评述或观后感，选优秀篇目公开交流。情感体验型1.参观校史馆2.实地走访项目“发现交大”3.“我的社闭”主题介绍活动与课堂教学同步，课后进行，课程结束时提交相关材料（三选二）4要求递交木人现场如身处校史馆等照片一张，社团活动证明或者是对于社团活动策划书等文字材料能力培养型“我的交大”主题调研征文活动提前安排调研指导课程，对于选题和调研活动进行设计筛选，辅导学生掌握基本的调研技能。固定（讲授2节课）61.要

7、求组队，撰写课程论文或调查提纲和说明，不少于1T字2.利用4周吋间在校园内开展调研撰写报结合发现交大中的问题，进行主题调研撰写调研报告，为学校发展建言献策必选告，不少于3000字3.遴选优秀论文推荐给相关部门作为发展建言的参考建议。（二）《马克思主义基本原理概论》学生实践登记表《马克思主义基本原理概论》学生实践登记表实践类型实践内容[>/]本人完成情况（具体名称、时间）知识认知型（三选二）1.经典著作阅读与分享（合计8篇）[]必选2.“我眼中的思想政治课”调研与反馈。3.电视系列片《正道沧燊——社会主义500年》（

8、1-12集）情感体验型（三选二）1.参观校史馆[]2.实地走访项目“发现交大”[]必选3.“我的社团”主题推介[1能力培养型（必选项）“我的交大”主题调研征文活动[]实践成绩二、实践教学内容和实施要求（一）马克思主义经典原著选读（课吋安排4课吋，3个课吋自学，1个课吋进行课堂辅导）1、R的和意义结合马克思主义思想发展史的逻辑过程,通过对经典作家原著的阅读进一