《汽车使用技术》课程教学大纲

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1、《汽车使用技术》课程教学大纲一.基本信息管理1.课程类型：汽车技术服务与背销专业的专业课2.学时：563.先修课：汽车文化，汽车概论4.后续课：汽车售后服务，汽车故障诊断与维修技水，汽车构型发展5.制定人与制定时间：炅慧媛2009年1()月二.课程R标1.能力目标(1)会正确确定车辆利川和管现评价定额及指标；(2)能对午辆的综合性能通过各项指标进行测定和评价；(3)能判定车辆当前使用的技术状况：(4)能对车辆在走合期、高温条件、低温条件下进行.11•:确的使用和维护；(5)能合理使用汽车的燃料；(6)能正确使川汽车的工作液；(7)能正确合理的使用汽车的轮胎；(8)能15写车辆工程技术文档

2、；(9)锻炼规范安全操作，团结协作，自我展示及自我学习的能力。2.知识H标(1)知道车辆利川和管理评价定额及指标，这足汽车综合性能评价的基本依据；(2)知道汽午选型知识，合理选型使用其性能优化,；(3)知道如何使用汽车的性能得到正确的发挥，汽车检测是其性的判断，汽维修是其性能的维持和恢复;(4)知道如何判断当前汽车的技术状况，这是发挥汽车使用性能的保•证；(5)知道汽车技术管理知识；(6)知道汽车在特殊条件卜的使用知识，这是解决汽牛:性能和使用措施与汽车在特殊使用条件的适应性，保证汽车性能的发挥；(7)知道汽车燃料合理使川的知识；(8)知道汽:午:轮胎合理使用的知识；（9）知道汽车公害知

3、识并掌握其控制方法。一.教学模块及教学方法1.教学模块的划分根据知识0标和能力0标，本课程只设H—个综合项0——汽车的合理使川，该项目贳穿课程始终。为有效组织教学，将综合项目分成7个教学模块（子项目），具体内容见卜'表。教学模块（子项H）名称学时1.车辆利用和管理评价定额及指标42.汽车选型知识，汽车综合性能的评价103.汽车技术状况及技术管理104.汽车特殊条件下的使用45.汽车燃料和工作液的合理使用186.汽车轮胎的合理使用67.汽车公害控制4合计562.教学方法（1）学生为主体以汽车使用与技术维护职业的需求确立综合项目、子项目及理论知识，在教学中力争做到理论与实践相结合。（2）教帅

4、为主导不断地指出木课程的学＞」0称，丼通过课堂和实训进行引导；深入了解宁生的困惑,并及吋、正确的指导实际操作作业、实验报告、综合项H书等。（3）注重思维与创新能力培养的情景教学法针对高职汽车专业毕业生在实际工作中的问题，提出了注重思维与创新能力培养的情景教学法，在整个教学过程中，构建多个学习任务，一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，构建汽车合理使用的综合项鬥也最终得到完成。四、能力训练项目表编号湖S单项任务名称拟实现的能力ri标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果备注1车辆利用和管理评价定额及1.1车辆利川评价指标和车辆管理评价①.运输统计指标②车辆利川单项指标①

5、车辆的结构和性能②什么是运输量③什么是周转量①课程理论教学②案例分析③学生举例校出际的管作实途辆①有川车相关支撑知识贯穿整个课程。学生应知匕曰+3选知汽合的车，综能价汽型识车性评技况术车状技理汽术及管特件使车条的汽殊•卜用定额2.1汽车类型2.2汽车综合性能及其觉标2.3整车尺寸和质itt利川的评价2.4汽车容载蛍的评价2.5汽车动力性的评价2.6汽车使川方便性的评价2.7汽车燃料经济性的评价2.8汽车机动性的评价2.9汽车可靠性和耐久性的评价3.1汽车技术状况变化的标志及原闪3.2汽车技术状况变化的影响闪素3.3汽车技术等级评4.1汽车走合期的使川4.2汽车在低温条件下的使用③车辆利川

6、综合指标④车辆管理主要技术经济定额及指①能根裾汽车的使用用途将汽车进行分类②汽车的综合性能有哪些③车辆整车尺寸评价量标、车辆后悬④容载量及其评价指标⑤汽车动力性的评价量标⑥汽车最人续使里程⑦汽车结构对燃料经济性的影响⑧汽车的最小转弯直径、通道宽度、内轮差⑨车辆当量故障率的计算④什么是运觉⑤三冇关系⑥车辆利川平项指标有哪些⑦车辆运川效率⑧主要技术经济定额⑨主要技术经济指标①汽车的性能-②机动车辆和挂车的分类③汽车的综介性能及相对应的评价量标④汽车质:置利用系数的计算⑤驱动轮输Hi功率⑥燃料经济性的影⑦最小转弯直牦的推导⑧Y•均首次故障里程的计算⑨Y均故障间隔里程的计算⑩当:S:故障率的计①

7、汽车的使①汽车的类型用年限②汽车的结构及制②汽车结构造工艺和工艺③汽车燃料的性能③燃料和润④汽车等级评定沿剂的品质④项次合格率的计算①汽车在走介期的使用特点②低温条件对汽车使用的影响①汽车走合期定义②汽车性能随外界环境改变的变化特占③针对汽车在特殊环境下的使用特点拟练方WU22.非»^-)理②项划以简个！；过耍一仏理需的。道整管和虑索i‘儿辆稈考要①实物展示②理论教学③学生讨论出现的问题和故障④教师引导学生解决问题⑤学生记录故障现象