陕西师范大学本科生导师制实施方案修订

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1、陕西师范大学本科生导师制实施方案（修订）本科生导师制是实施学分制的重要保证，对于充分发挥教师主导作用，建立新型师生关系，实现因材施教和个性化培养，提高人才培养质量具有重要作用和意义。为了全面做好本科生导师制工作，明确各学院、基础部等在落实本科生导师制工作各环节的职责，特制定本方案。一、工作组织管理1.学校成立本科生导师制工作领导小组。组长:赵彬副组长:李贵安成员：拜根兴周宝石任晓伟张亚泽柯西钢薛金强吕亚虎许加彪雷宏振窦向东王拥军程鹏民田建荣王振宏严艳李金刚李保新李永放张宝善罗新兵康喜来裘国永刘侍刚吴媛胡道道杨维平石洛祥秘书：王文

2、博王恒超领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责日常管理工作。2.各学院成立领导小组由分管学生工作和教学工作的院部领导共同负责，具体组织本科生导师制工作实施。各院部的工作包括：导师的遴选、聘任及改聘；导师工作过程的具体指导、管理；导师的年度工作考核；导师制工作评估、经验总结与评优等。二、导师制的配备1.导师制的实施对象为一、二年级本科生。2.导师的遴选和配备由各院（部）负责，教务处备案。3.导师的任期一般为两年，每10-20名学生配备一名导师。生师比较大的、配备本科生导师有困难的学院，可向学校提出申请，由学校从公共课教师中调配

3、。三、导师的聘任凡我校受聘全职教师均有义务担任本科生导师1.导师的聘任资格：（1）政治觉悟高、责任心强、作风正派、能为人师表的专任在职教师，也可是有一年以上高校教龄的我校在读优秀博士研究生。在校外读博、读硕的教师在读期间一般不承担导师工作。（2）熟悉教学规律、教学经验或管理经验丰富，具有较高的教学水平或管理水平及较强的科研能力。（3）熟悉所指导学生所学专业的培养目标、教学计划和教学环节，熟悉学校有关教学管理、学生管理的规章制度。（4）鼓励学校机关处室、学院党政管理干部担任本科生导师。拟担任本科生导师的党政管理干部要求具有副高以上

4、职称。2.我校本科生导师的聘任工作分两种情况进行：（1）一、二年级学生在基础教学部的学院，导师的聘任工作由学院和基础部共同负责完成。每级新生入学学期初始，各学院将本单位确定的新一届本科生导师名单（包括导师个人基本情况、研究方向等）对应地提供给文、理科两个基础部；文、理科基础部向学生公布导师情况，组织学生根据自己的意愿选择导师，协调、确定导师和学生的对应名单（包括人数统计），并将本科生导师和学生的对应名单分别报送教务处和各相关学院备案；（2）外语学院、体育学院、音乐学院、美术学院及新闻与传播学院（艺术类专业）等学生在本学院的，导师

5、的聘任工作由该学院负责完成。聘任导师前，学院先确定导师名单（导师名单包括导师个人基本情况、研究方向等），将导师名单予以公布，并组织学生根据自己的意愿选择导师，协调、确定导师和学生的对应名单（包括人数统计），并将本科生导师和学生的对应名单报送教务处备案。四、导师的职责及工作要求导师要关注学生综合素质的提高，围绕学校办学特色对学生进行指导，主要职责有：1.为人师表，关心学生思想进步，通过言传身教，引导、帮助学生树立正确的人生观、价值观。2.向学生解读我校学分制的相关文件；针对学生个体差异，帮助学生制定修读计划，对学生选课、专业发展方

6、向选择、学习方法、职业生涯设计等方面进行指导。3.引导学生树立正确的专业思想，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。4.关爱学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，及时掌握学生各方面动向，对学生普遍存在的问题尤其是教与学的问题、学生选课方面的问题及时反映给任课教师、开课单位、教务处及其他有关部门，以便改进和完善相关工作。5.每学期开学初必须与学生见面，并保持一定频度的面谈指导，每月与学生面谈或集体见面指导不得少于一次；每学期参加学生集体活动或面向学生开设讲座不少于一次；6.工作方式主要以面谈为主，以电话、网

7、络通讯等手段为辅；鼓励导师采用其它生动活泼的形式，并留存影像资料，形成特色。7.对日常工作进行记录，导师应认真制定指导工作计划，填写“陕西师范大学本科生导师工作记录簿”。8.学期结束要做好工作总结，提出下一步工作计划。五、导师的工作考核1.本科生导师的工作考核纳入学校的年度考核，每学年进行一次。本科导师的考核由各院部负责，考核办法按照《陕西师范大学本科生导师考核办法》执行。2.本科生导师对学生的指导与承担教学、科研任务一样计入教师的年度工作量。并按2个学时/生·年的标准为考核合格的导师核计教学工作量。3.学校设立“陕西师范大学优

8、秀本科生导师”称号，由学院推荐，教务处组织教学委员会委员召集学生座谈会后进行评选，并对优秀本科生导师给予表彰和奖励，比例不超过本科生导师的5%。4.年度评选为优秀本科生导师的教师在职称晋升、岗位聘任、进修提高、先进评选等方面予以优先考虑。六、导师制经费管理本科生