《苏幕遮》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《苏幕遮》导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　《苏幕遮》（周邦彦）导学案　　中国古代诗歌散文欣赏第三单元自主欣赏篇　　　　编写：杨建萍　　审订：石永昌　　教学目标：　　、　　诵读诗歌，把握诗歌基本内容。　　2、　　探究词人是如何将愁思和所咏之物巧妙结合的。　　3、　　背诵诗歌。　　教学重点、教学难点：　　、　　理解作者浓郁的思乡之情。　　2、　　体味情景交融、含蓄委婉的抒情特点。　

2、　课时安排：一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　课前预习篇　　一、　　文学文化常识积累　　、苏幕遮，　　名。原为西域传入唐教坊曲。“苏幕遮”是当时高昌国语之音译宋代词家用此调是另度新曲。又名《云雾敛》《鬓云松令》。双调，六十二字，上下篇各五句四仄韵。　　2、周邦彦（1057—1121），字　　，号　　，

3、钱塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作词，宋徽宗时曾任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制形式。他的词富艳精工，自成一家，有“　　”“　　”之称，但在内容上有明显不足，多为泛咏旅思、绮情之作。　　二、初读诗歌，准确朗读，识字正音。　　、给下列加点字注音。　　燎沉香（　　）　　消溽暑（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

4、少经验。　　芙蓉浦（　　）　　瞭望（　　）　　繁文缛节（　　）　　果脯（　　）　　干宿雨（　　）　　窥视（　　）　　通缉（　　）　　小楫轻舟（　　）　　2、　　根据拼音填词语。　　消rùshǔ　　舟jí　　部shǔ　　jí录团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、　　解释下列加点字的意思。　　（1）燎沉香　　　　

5、（2）消溽暑　　（3）干宿雨　　　　（4）芙蓉浦　　（5）相忆否　　　　（6）侵晓窥言语　　4、熟读诗歌。读出平仄。　　《苏幕遮》双调62字，押仄韵到底。注意“否”“浦”两字古音有别，在当时与此词前面的韵字同属上声“语”韵。　　5、理解诗歌字面意思。（翻译）　　　　课内研读篇　　一、　　再读诗歌。理解诗意。　　、　　整体感知。　　整首词按结构分为几层？所写内容如何理解？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

6、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、　　诗歌抒发了什么样的思想感情？用原句回答。　　二、反复诵读，品味鉴赏。　　、选取了怎样的意象，营造了怎样的意境？在上片中，词人调动了那些感觉器官？试用散文化的语言描述诗意。　　2、下片中，词人把空间的现象落实在两个点上：一是“吴门”，一是“长安”。他们是用什么联系起来的？课后问题二。　　3、　　赏析。王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”（《人间词话》）。你如何理解王国维德这个评价？　　三、背诵作品《苏幕遮》　　　　　　

7、课后拓展篇　　、抓住意象，概括意境，理解诗人在词作中抒发的思想感情。　　　　苏幕遮　　宋　　范仲淹团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，　　芳草无情，更在斜阳外。　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，　　酒入愁肠，化作相思泪。　　2、阅读下面

8、一首词，完成词后题目。　　　　浣溪沙　　　　宋　　周邦彦　　楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。　　新笋已成堂