动物和植物教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。动物和植物教案动物和植物　　【教学目标】　　．通过寻找动物和植物的相同点和不同点，学会比较事物的异同。　　2．了解生物的基本特点，知道生物与非生物的区别。　　3．培养和发展学生的生命观，感受生命体与自然环境的关系，培养热爱大自然的思想感情。　　【教学重点】　　培养和发展学生的生命观，感受生命体与自然环境的关系。　　【教学难点】　　生物与非生物区别。　　【教学准备】　　常见动物的图片。　　【教学过程】　　一、引入　　“我们学习了‘形形色色的动物'和‘

2、形形色色的植物'，这一课要总结前五课的学习内容，寻找动物和植物的相同点和不同点。”　　二、寻找动物和植物的相同点　　（1）列出动物的相同点和植物的相同点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　先请学生发言，然后加以整合，再把整合的结果和第二、五课记录的共同点加以对照，并分别填写到表格的左、右两栏中，这样做的目的是使学

3、生加深印象。　　（2）寻找动物和植物的相同点。还是按照发言、讨论整合、填写的步骤进行。　　三、建立“生物”的概念　　（1）向学生说明动物和植物是有生命物体的主要组成部分，动物和植物的共同特点，代表了有生命物体的共同特点。我们把有生命的物体叫做生物。　　（2）让学生根据生物的概念，举出自己所知道的生物和非生物的例子，并说明根据——生物的共同特点。　　（3）讨论学生容易混淆的问题，例如“火是生物吗？”“计算机是生物吗？”进一步摆脱以运动定义生命的思维方式。　　四、讨论“我们是什么”　　方案一：如果首先发言的学生说“我们不是生物”，讨论就从人和生物有什么不

4、同开始，让他们充分说明人和生物的不同，然后再找人和生物的相同点。找出了相同点，还可以进一步说说我们和哪一种动物相似。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方案二：如果首先发言的学生说我们也是生物，讨论就从人和生物有什么相同开始。通常学生不愿意把自己看成和狗是一类，其中有“人是地球的主宰”的观念因素，可以相机告诉学生：

5、人和其他生物是互相依存，是平等的。人类的确是哺乳动物进化来的，是生物中的一种，但人类通过进化形成了一个发达的大脑，使人类远远超出了任何其他生物。大脑的进化与功能发展使我们能够更科学地认识自己和认识世界，这是我们和其他生物的不同之处。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。