(王贝)分享课教案

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1、五年级上册语文《课程纲要》分享课教案淮河东路小学王贝五年级上册语文《课程纲要》分享课教案教材分析：木册课木着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面索质的发展打下坚实的基础。全册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层而的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精祌世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。教学0标明确而富有整体性。【学习目标】1

2、、通过与学生交流《课程纲耍》，了解本学期语文学习的课程H标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习快乐。3、过了解教师对学生的评价方法，激发学生G主学习，宥争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。【教学重点】Y解木学期学习内容和评价方法。Y解木学期的课程□标、课程内容、课程实施、课程评价。【教学难点】围绕《课程纲耍》展丌讨论，通过分享《课程纲要》明确学习目标。就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。【教学方法】探究、合

3、作学习【教学准备】课件。【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境导入，激发学习欲望（出示课件）同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少j会通向知识的藏宝库。我们一•起来分享这个礼物吧，出示《课程纲耍》。（板书：课程纲要）二、师生共同梳理课程内容和课程目标师：下面，让我们一起走进五年级下册语文书看看吧。1、打开课木，翻到口录，请你快速的浏览口录，看一看本册书共有几个争元，几篇课文？（8个单元，32篇课文。）（一）明确单元主题1、本册教材依然按专题进行编组，按照顺序依次给我们介绍八个方而的内容。

4、我们一起去看看这些主题里边都给我们带来了哪些精彩的课文。2、老师读每一单元的主题，你们来读相应的课文。（随吋指导学生读的不准的字音。）（评价：我们已经通读了本册书的课题，课下可以选择CJ己感兴趣的题目，走进课文先读为快。）（二）、课时安排俗话说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说：做事要有计划，这样才能完成的更好。针对这册书内容我们需耍4个多月的时间来完成，具体的内容安排如下:（出示幻灯片），自己来默看，做到心中有数。（浏览完的华直告诉老师。）我们与吋间赛跑，学习生活冰会更加有意义。在今后学＞』中，如冇特殊情况，我们还要根据实际情况作调整。三、师生

5、共同明确课程目标人生要有目标，学习也不例外。通过4个多的学习，我们将会达到什么高度的口标?会有哪些收获呢？我们一起来看看。（课件出示0标）这些目标宥学习习惯、汉语拼咅、识字写字、阅读、写作和LI语交际六个方面。谁来为大家读一读学习习惯方而的目标。（指名读。好的习惯让我们受益终身。）依次指名读剩下的5个目标。四、交流研讨课程实施那怎样冰能更好的实现我们的0标呢？我们一起来交流一下。（回忆我们以前的学习方法，选择自己感兴趣的方面，和大家交流一卜*。）1、学习习惯（1）（首先是学习习惯）在保持以前好的学习习惯的基础上，这学期，我们还要再养成两个好习惯，分

6、别是读书做笔记和随吋使用工具书。（2）怎样冰能养成读书做笔记和随吋使用工具书的习惯呢？（指名说）（每次读书时，宥什么感想就及时批注在书上；上课老师讲的重点，及时记在书上。久血久之，我们就会逐步养成不动笔墨不读书的好习惯。遇到不会的问题，我们还可以请教我们的无字老师——工具书。）2、汉语拼音（对于汉语拼音，我们一年级的吋候，就已经学会了，但是汉语拼音是我们学习新字词的基础，所以还要继续巩固。）3、识字写字（1）识字：五年级的学生，需要自主识字，你们对每篇课文的预习，就是自主识字。同吋把不认识的字，通过加一加，减一减，换一换，或者查工具书的方法来学习新

7、字。（2）写字：对于写好字，正确的书写姿势必不可少，同时还耍每天坚持练字。4、阅读教给学生阅读方法，用圈点、勾画、批注等方法，读、思、记课文中需要重点领悟的部分。能用普通话正确、流利、奋感情地朗读课文，能正确背诵指定课文。正确要做到五不：不读错、不重复、不漏字、不加字、不读破句朗读体现在课前自读、早读齐读、课堂品读，课后感悟。除了朗读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个：1.提高默读速度，学会浏览。2.体会词川的感情色彩和表达效果。3.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。4.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。一、提高默读速度

8、，学会浏览。这是高年段阅读考评的重点。这些默读要求的提高，不但有助于学生阅读能力的提高，而H.也奋助于学生“潜心会文”、“