《沉香救母(二)》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《沉香救母(二)》教学设计　　www.5y　　kj.co　　m《沉香救母》教学设计作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：98《沉香救母》教学设计转载自武夷山市岚谷中心小学网站　　教学要求　　　　【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】　　、学习默读课文，会讲述这个故事。　　2、学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。　　3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片

2、赤诚之心。　　重点关键：　　、学会生字。并能正确、美观地书写　　2、图文对照，理解词语的意思。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课时划分：三课时　　第一课时　　一、复习　　、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。　　二、初读课文　　、借助

3、拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。3、出示词语：救母血痕在乎　　诚心打败凶恶激动　　浑身　　巨响　　怀抱师傅　　跨转身　　（1）自读这些生字词　　（2）哪些字音值得注意？　　“诚”读翘舌音/“奔痕”读前鼻音/“捧诚”读后鼻音/“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？　　（3）带读，指读，齐读　　4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正　　6、指名比赛读书团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

4、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7、课文主要讲了什么？　　三、教学生字　　、分析字形（略）　　2、指导写字　　救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些　　激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。　　3、学生描红，老师巡视指导　　四、作业——正确美观地临写生字一遍　　第二课时　　教学要求；　　、图文结合，理解由生字组成的词语。2、会用

5、“帮助”造句。3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。　　教学过程：　　一、复习　　、默写词语。打败　　凶恶诚心　　激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？　　二、新授团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、教学第1自然段　　（1）指名读。（2）这一自然段主

6、要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读　　2、教学第2自然段　　（1）自读（2）从该段，你有读懂了什么？（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。　　这两句话意思相同吗？这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？（5）齐读第2自然段　　3、教学第3自然段　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？（2）是啊，诚心感动了仙

7、人。　　4、教学第4自然段　　（1）指名读第4自然段（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？（3）有感情地读第一句（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？（6）带着这种感情齐读第4自然段　　5、齐读有感情地朗读课文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、小

8、结　　四、作业　　　　【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】　　、选适当的词语填在括号里　　一件件一针针一个个一线线一道道　　母亲在灯下（　　）（　　）地为我补衣裳。　　沉香身上划了（　　）血痕。