沉香救母(二)课程教学设计

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1、《沉香救母（二）》教学设计【教材分析】本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。【教学目标】1.学习默读课文，会讲述这个故事。2.古文字演变、联系课文、抓关键字的方法学习“孝、恶”等生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3•理解课文内容并想象，体会沉香不畏千难万

2、险，英勇救母的一片赤诚之心。【教学重难点】通过对重点词句的朗读理解，体会沉香不畏千难万险，对母亲的挚爱之情。【教学课时】2【教学过程】课前布置预习任务：1•初读课文。借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要查字典标注读音，反复朗读，读会为止。2.再读课文。整体了解课文内容，做到读得正确，流利。3•通读课文。用笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。借助字典或联系课文中的句子进行理解，将意思写在书上。4.勇于质疑。在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。在老师进行课堂教学时，注意听讲。如还不懂，可以通过质疑来解决。【设计意图】良好的预习习惯，直接影响整堂

3、课的学习效果，所以老师们一定不能忽略，而应舍得用时间、下功夫、想办法去训练培养。第一课时教学目标：1、学习本课生字，认识1个新偏旁2、正确、流利、有感情地朗读课文3、初步感知课文内容【教学过程】一复习，导入新课1、指名说说沉香刻苦学艺的过程。2、谈话导入：沉香刻苦学艺的目的是救母，那沉香是怎样救母的呢？今天我们一起来学习《沉香救母（二）》（板书课题，齐读）、初读课文，检查生字词认读1•借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，标出自然段序号。2、听班班通朗读，划出不认识的生字词。3、指名分段读文，教师相机纠正读音，指导感情。4•检查生字词预习，出示有关生词(P

4、PT)。方便凶恶血痕转眼间深涧神斧轰隆不在乎救母心切高耸入云日思夜想指导读准多音字：血痕转眼间方便凶恶(1)指生领读，大家跟读，纠错。(2)开火车领读。(3)去掉拼音，指生领读。(4)打乱顺序读，男女生轮读。(5)同桌互相检查。2.哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家。【教学意图】采用自主合作的识字方法，把成功的经验介绍给同伴，可以充分激发学生的主动意识，提高识字效率。三、再读课文，初步了解课文内容1、分组默读课文。【教学意图】学生第一次接触默读这种读书方式，教师必须给予充足的时间，细致地教给方法，并认真指导。通过交流默读的好处，让学生加深感受，喜欢默读，为培养良好的读书习惯打好基

5、础。2、分组讨论交流，概括自然段段意。拜别师傅——路艰辛----打败二郎神一-劈山救母3、讨论交流：课文主要讲了一件什么事？(1)班内分组交流(2)生派代表汇报(3)教师小结：课文写了沉香不畏艰险，一心救母的诚意打动了仙人，在仙人帮助下打败二郎神，劈开华山，救出了妈妈，赞扬了沉香坚忍不拔的毅力及对妈妈的一片孝心。4、齐读课文四、学写生字。过渡：沉香为了救出母亲，苦练武艺；我们为了学好语文，也要苦练基本功。学会写字，是最重要的基本。希望我们认真学好。1、出示生字(PPT):救饥孝败凶巨扑抱2、认读生字，扩词。3、你有什么好办法记住这些字吗？【教学意图】采用自主合作的识字方法，把成功的经验介

6、绍给同伴，可以充分激发学生的主动意识，提高识字效率4、教师重点指导“孝凶”，认识新偏旁5、师总结，分析生字书写时候的注意点，并范写，生书空。6、生按要求描红、临写，老师巡视指导，提醒注意写字姿势。【教学意图】对低年级的学生而言，培养良好的学习习惯是至关重要的，学生书写时，教师应加强巡视指导，要求学生保持正确的书写姿势。五、作业1、抄写生字2、课下熟读课文第二课时教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，尝试用重音突出人物动作，表达感情。2、想象沉香去华山途中经历的种种困难，体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。3、能复述沉香救母的故事。一.复习、导入新课1、出示生字词，指生认读2、指

7、生回答：课文讲了一件什么事？3、上节课我们学习了生字词，了解了课文内容：课文写了沉香不畏艰险，一心救母的诚意打动了仙人，在仙人帮助下打败二郎神，劈开华山，救出了妈妈，赞扬了沉香坚忍不拔的毅力及对妈妈的一片孝心。今天我们来学习沉香是怎样解救母亲的，沉香经历了哪些苦难。二、精读感悟，品味。（一）学习第一自然段1、默读课文1自然段（1）练习默读课文？（2）・方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学生尝