《往事依依》教学设计5～

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1、《往事依依》教学设计5〜《往事依依》教学设计5往事依依瓜洲中学预设目标1整体学习，理清思路2欣赏优美典雅的语句，提高欣赏散文作品的能力.教学流程.创设情景，导入新课从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学，学生交流自己和文学的一段难忘往事，引入课文，简介作者.二.合作探究课文内容.1、朗读课文，圈出不会读或读不准的字音，不明白意思的词语.（师生讨论解决）2、分组讨论.（1）文章作者回忆了自已的哪些往事？（一句话概括）读1t;It;水游传gt;gt;读It;It;千家诗gt;gt;听国文老师讲辛弃疾的词1t;lt;南乡子-登京口北固亭有怀gt;gt;听新派的老师讲

2、田汉的新诗11;11;南归gt;gt;（2）哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情？搜索枯肠，历历在目，记忆犹新（3）这几件事是怎么衔接在一起的？承上启下的句子（学生一起朗读）二.品味语言，明确主旨，欣赏背诵.1、生默读课文，画出好词佳句，说说自己的理解.（交流讨论）2、生齐读第四段，再背出一两句读过的歌咏祖国风物或描写春夏秋冬景物的诗.3、根据课文第五段描写的情景，背诵lt;lt;南乡子-登京口北固亭有怀gt;gt;（学生表演，评价，集体背诵）1、请一位同学朗诵新诗11：;11:;南归81；31;;（教师作指导）2、体会作者看画，读书，听课等情状，仿照作者的写法，写一位

3、老师讲课时的情态和自己听课的感受.（写好后全班交流评价）3、考作者追忆这些往事的目的是什么？（讨论，教师明确）（1）.热爱自然，热爱生活，热爱祖国.(2).多读书，读好书，明做人之理.4、说说自己课外读过哪些好书，推荐给大家(学生交流)二.布置作业1、摘抄文中用得好的四字词语和句子2、课外搜集名人好读书的事例.拓展资料1、作者简介于漪，江苏省镇江市人.1929年2月出生.1951年毕业于复旦大学教育系，现在上海市第二师范学校工作.1965年参加中国共产党，1978年获''特级教师”称号.系上海市第七，八，九届人大常委会委员，第八，九届教科文卫委员会副主任委员.全国语言学会

4、理事，全国中学语文教学研究会学术委员会副主任，上海教育学研宄会会长，上海中学语文教学研究会会长.主要著作有lt;lt;语文教苑耕耘录gt:gtIt;It;语文园地拾穗集gt;gt;,It;It;作文讲评五十例gt;gt;,It;It;于漪教案选gt;gt;等等.2、辛弃疾和lt;lt;南乡子-登京口北固亭有怀gt;gt;南乡子-登京口北固亭有怀何处望神州满眼风光北固楼千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流辛弃疾：南宋词人.字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人.著有It;It;稼轩长短句gt;gt