人类与环境学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人类与环境学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三节　人类与环境　　[学习目标定位]　1.理解人类与自然环境的相互关系。2.了解人类对自然态度的演变。3.说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。　　一、人类与自然环境的相互关系　　．人类与自然环境①互相依存、互相影响，它们之间的关系具体体现在两个方面：　　人类②依赖于自然界而生存和发展；　　人类可以改造环境，环境又③反作用于人

2、类。　　2．环境具有供给物质、能量和④消纳废弃物的能力，但其能力是有限的。　　思维活动　　．人类具有主观能动性，因此人类能够改造自然环境，但是环境不能影响人类，这种观点正确吗？　　答案　这种认识是错误的。人类与自然环境是相互依存、相互影响的。一方面，人类依赖于自然界而生存和发展；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。人类社会就是在与环境密切联系、相互制约、相互影响中不断向前发展的。　　二、人类对自然态度的演变团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

3、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　文明类型　　采猎文明　　农业文明　　工业文明　　后工业文明　　时段　　公元前　　200万年至　　前1万年　　公元前　　万年至　　8世纪　　公元18世　　纪至20世　　纪末　　20世纪　　末以后　　对自然　　的态度　　依赖自然　　⑤改造自然　　征服自然团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

4、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑥善待自然　　环境问题　　部分生物资　　源遭到破坏　　少数地区的　　区域性问题　　区域性问　　题蔓延到　　⑦全球　　⑧全球环境　　问题亟待　　解决　　人类行为　　听天由命　　⑨开始大规　　模改造自然　　事后的环　　境保护补　　救措施　　⑩谋求可持　　续发展　　思维活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##

5、系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．有人说“要利用自然资源，就要大力开发自然资源。”你认为这句话正确吗？试说明理由。　　答案　这种观点是片面的。因为自然资源中有许多是非可再生资源，如果违背自然规律，无限度地开发资源，就会破坏生态平衡，给人类带来灾难。　　三、人类与环境关系的和谐　　．要实现人类与环境关系的和谐，

6、必须做到⑪尊重与善待自然，关爱人类并尊重⑫个人，兼顾当代人与⑬后代人的利益。　　2．对生态环境的保护，从⑭维护生态环境价值出发，要求人类必须尊重与善待自然。　　3．保持人与自然关系和谐的基本行为规则是⑮关爱人类并尊重个人。　　4．在对待环境问题方面，应该兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益⑯予以同等的重视。　　思维活动　　3．人类与环境的和谐就是要保护自然，不利用自然。这种观点正确吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

7、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　答案　这种认识是片面的。人类与环境关系的和谐有两个核心，一是人类必须保护自然，使自然界能持续地具有产出能力，保证人类的生存；二是人类必须合理利用自然，兼顾当代人与后代人的利益。人地关系的和谐并不是保守的、维持现状的，不是不去利用自然资源，而是应合理地去开发利用大自然。　　探究

8、点一　人类与自然环境的相互作用　　探究活动　读“人类社会与环境的相关模式图”，回答下列问题。　　圈层I代表________；圈层Ⅱ代表________。　　A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________和________，B表示人类新陈代谢和消费活动产生的______，又要排放到环境中去。　　c表示________作用于环境；D表示环境对人类的________作用。　　图中A表示人类通过________活