《诺贝尔》第二课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《诺贝尔》第二课时教案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　教学目标：　　．流利、有感情地朗读课文。　　2．体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。　　3．学习抓住重点词阅读，体会人物思想感情的方法。　　教学重、难点：　　体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。　　教学过程：　　一、填空导入，激发情感　　．通过上一节

2、课的学习，我们已经知道诺贝尔奖的授奖仪式是（一次世界性的盛会）。地点定在（诺贝尔的诞生地），时间为（诺贝尔去世的日子）。　　2．那你知道为什么奖的颁奖地点和时间的设置如此特殊？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．这节课，就让我们再次走近这位举世瞩目的大科学家——诺贝尔。　　二、自主品读，感悟精神　　（一）立志　　．

3、他为什么要发明炸药呢？请同学们打开课本，看课文哪个自然段告诉我们了？　　2．轻声读第四自然段，边读边思考诺贝尔为什么要发明炸药？　　3．学生交流。　　4．补充句子：用“为了　　，诺贝尔立志发明炸药。”　　（二）液体炸药　　．请快速浏览课文5-9自然段。　　同桌讨论：诺贝尔发明炸药经历了哪几个阶段？　　2．诺贝尔最先发明的是液体炸药。我们一起看课文第五自然段，引读---　　（三）固体炸药　　．自由轻声地来读一读第六、七自然段，找一找，他遇到哪些挫折、打击？　　学生交流：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

4、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．出示：1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。　　（1）这句话告诉我们诺贝尔受到了什么挫折与打击？“化为灰烬”是什么意思？诺贝尔心里是什么滋味？如果你是他的亲友你会怎么劝说他？　　（2）那他退缩了吗？从哪个词语看出来？理解“毫不气馁”，你有什么感受？　　（3）指导朗读。　　B．面对沉重的打击，诺贝尔

5、毫不气馁。诺贝尔决心继续实验，可由于危险太大，政府不允许诺贝尔继续实验，怎么办？　　分角色读。　　出示：在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。　　（1）你感受到什么？　　（2）失败、失败、再失败，他疲惫的身心经受了多少次失败？失败了就再来，他拖着虚弱的身体工作了多长时间？　　（3）看着“四个年头几百次失败”你想到了哪些词语？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

6、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）一千多个日日夜夜，几百次的失败，常人难以忍受，然而，诺贝尔却坚持不懈地努力，终于获得了成功。从“终于”你读出了什么？　　c．出示：1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药—

7、—黄色炸药。　　诺贝尔这种百折不挠、锲而不舍的精神多么令人赞叹啊！我们一齐把这段话读好。　　（四）爆炸力更大的炸药　　．让我们把目光聚焦到这么一次实验，自己放声去读一读，看看他是怎样做这个实验的，并找出相关语句。　　2．交流　　（1）诺贝尔是怎样做这个实验的，能把有关语句读读吗？指名读。　　出示：有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。　　A．为什么他要“亲自”点燃呢？由此你想到了什么？　　B．从“紧盯”中你又体会到了什么？　　c．师引读——“近了！近了

8、！火星已经接近炸药了！”这句话用了三个感叹号，你读懂了吗？团结创新，尽现丰富多彩