七年级信息技术《机器人行走》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级信息技术《机器人行走》学案　　第8课　　机器人行走　　【教学目标】　　．知识与技能　　◆初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；　　◆学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；　　◆尝试机器人的搭建及程序设计。　　2．过程与方法　　◆学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使

2、机器人前进、后退和转向；　　◆理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。　　3．情感态度与价值观　　◆培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；　　◆培养学生编写程序的兴趣；　　◆在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。　　【教法选择】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。　　【教学重点】　　．“移动”“延时”和“停止”模块的使用；　　2．机器人编程软件中的顺序程序结构；　　3．机器人的搭建及左右电机的设置。　　【教学难点】　　．“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；　　2．左右电机的设置与机器人转向的关系。　　【教学过程】　　一、创设情景，导入新课　　教师活动　　．设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。假

4、设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。你该怎么设计这个机器人呢?　　学生活动　　欣赏图片，思考问题，制定学习目标。　　二、展现目标，引入任务　　教师活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

5、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；　　2．最基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。　　学生活动　　通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。　　三、自主学习，任务探究　　教师活动　　．机器人行走软件部分——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，

6、从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；　　2．布置任务一。　　学生活动　　基本机器人知识的学习，小组合作探究完成机器人走直线的任务。　　教师活动　　．引导学生深入探索，思考机器人转弯行走的可能性及可操作性，重点讲解左、右发电机的设置以及“移动”“延时”等模块的参数更改；　　2．演示下载程序到机器人中的步骤。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

7、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生活动　　机器人转弯的工作原理及程序下载的方法，分析机器人行走的程序设计。动手实践，遇到问题，小组内解决；　　四、学习评价、归纳总结　　教师活动　　．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；　　2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；　　3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中，让学生养成良好的

8、学习习惯。　　学生活动　　．欣赏作品，自评、他评；　　2．完成“博弈舞台”中的任务；　　3．记录学习成果及学习感受。　　【教学反思】略　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。