万庾职中学校车恶劣天气预警制度

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1、万庚中学校车恶劣天气预警制度1、如遇大雾、大雨、雪天及结冰等极端天气,要立即停运。2、桥面结冰需缓行,上坡时尽量不要停车,速度要放缓,必要时要安装防滑链。3、行车中保持低速平稳。由于制动距离会随着车速的提高而加大,所以控制车速和与前车保持较大的安全距离是冰雪路面行车的关键。4、保持横向的安全距离。冰雪路面行车进出主路、通过十字路口、左右转弯、双方会车,以及遇有行人和自行车时,要充分顾及他人,礼貌让行,始终保持较大的横向安全距离。遇行人因路滑摔倒,要停车让行,不要抢道行驶。5、起步慢抬离合缓加油。如果在起步时出现车轮打滑的现象,

2、可挂入比平时高一级的挡位。离合器松开要比往常慢,油门比平时起步时要小。6路面上禁忌急打方向盘。转向时,要先减速,适当加大转弯半径并慢打方向盘。为避免侧滑,双手握住方向盘操作要匀顺缓和。万庚中学接送学生车辆驾驶人管理制度1、接送学生用车驾驶员应具备的条件(1)持有相应准驾车型驾驶证5年以上;C2)最近3年内未发生致人伤亡的交通责任事故;C3)最近3年内任一记分周期内无累积记分满12分记录;C4)身体健康、作风正派、无精神病史;C5)具备良好的职业道德,未受过刑事处罚;2、驾驶员应遵守的规范:C1)接送学生用车驾驶员应有敬业精神,

3、熟悉交通法规、路况和车辆性能,积极参加各级各类学习和培训,不断提高自己的驾驶技术水平。C2)驾驶员要提高安全意识,增强责任感,平时休息好,睡眠充足,保持充沛的精力和体力;开车时注意力高度集中,不吸烟、饮食和谈话,并做到“礼让三先”,严格执行交通规则和驾驶规程,服从公安、公路、交通部门管理人员的指挥,自觉维护交通秩序。对学生生命高度负责,确保行车安全。(3)驾驶员不得任意变更停车地点或从事任何未经允许的营运活动,不得私自改变行车线路,不能出现漏接、误接学生现象。如遇大雾、雨、雪等恶劣天气,车辆出行前,接送学生用车驾驶员要向镇安全

4、办车辆主管人员、学校接送学生用车管理小组请示,经同意后方可。(4)驾驶员出车回来后,要随时检查车况,如实填写行车记录,向学校接送学生用车管理小组简要汇报出车情况后方可离岗。出车在外或出车归来停放车辆,应停放在指定位置,不能在不准停车的路段或危险地段停车。司机离开车辆时,要锁好保险锁,防止车辆被盗。(5)驾驶员要遵守交通规则,文明开车。不准酒后驾车、疲劳驾车。严格控制车辆时速(最高时速原则上不超过40公里)。严禁超员运营、违章驾驶(包括高速、紧跟、争道、赛车等),确保行车安全。若因故意违章或证件不全所造成的后果由当事人负责。(6

5、)驾驶员因事、因病请假,必须提前向车主说明情况,经镇安全办和学校接送学生用车管理小组同意,由车主负责安排具有同等驾驶资格的人员替班,不得因故停运。(7)驾驶员未经领导批准,不得将自己保管的车辆随便交给他人驾驶或练习驾驶。严禁将车辆交给无证和不具备接送学生用车驾驶资格的人员驾驶。(8)驾驶员应无条件服从单位管理,接受用车单位的考核。对不能很好地履行职责、致使家长及学生意见较大或者造成安全责任事故的接送学生用车驾驶员,给予必要的经济处罚或者解除合同、赔偿损失并追究法律责任。万庚中学随车照管人员管理制度1、组织学生有序集合,有序上下

6、车,安全乘车,及时反馈接送学生用车情况,及时处理学生安全方面的突发事2、发车前:上午上学时,随车沿站点逐一接学生安全到校;下午放学时,组织学生列队点名上车,办全有关手续,若有其他情况,要及时向学校接送学生用车管理小组汇报。3、乘车途中:(1)确保学生安全乘车。严禁学生将头、手臂等身体部位伸到车窗外,天热通风也不宜把车窗开得过大,以避免突发意外伤害学生。接送学生用车在行驶途中,跟车教师要随时注意观察学生的表现,对不遵守纪律、随便串座位,在车厢内走动者应立即制止,并对其进行安全教育;对不听劝阻者,要设法保证其安全,待返校后,再向学

7、校接送学生用车管理小组反映情况,重点对其进行安全教育。(2)确保学生文明乘车。加强学生文明礼貌教育,教育学生文明乘车,严禁学生在接送学生用车上有妨碍车辆行驶和人身安全的行为发生。4、在接学生时,每到一处站点,跟车教师要下车组织学生有序上车;在送学生时,跟车教师要先下车组织学生有序下车,并在引导学生走出交通要道后再上车前行。万庚中学接送学生车辆定期检查制度1、驾驶员应爱惜车辆,平时要注意车辆的保养、维护,经常检查车辆的主要机件。每月至少用半天时间对自己所开车辆进行检修,确保车况良好。应经常清洗自己所开车辆,以保持车辆的清洁(包括

8、车内,车外及引擎的清洁)2、驾驶员要提前20分钟到岗,出车前,要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常,发现不正常时,要立即加补或调整,做好车辆发车前的各项准备工作3、驾驶员发现所用车辆有故障时要立即检修。不会检修的,应立即报告管理人员或车主,并提出具体的维修意见,凡故障

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