四年级英语上册第二单元导学案（xx年陕旅版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级英语上册第二单元导学案（XX年陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《找最小公倍数》导学案　　授课时间：XX年　　月　　日　　学期总第　　课时　　单元名称　　分数　　课题　　找最小公倍数　　课型　　新授型　　主备人　　审核人　　有无　　有　　课时　　本单元第15　　课时（共团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

2、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课时）　　学习目标　　、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。　　2、探索找公倍数的方法，会运用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。　　3、在探索找公倍数的方法过程中，培养学生的分析归纳能力，发展学生的创新精神。　　学习重点　　理解公倍数和最小公倍数的含义，掌握找公倍数和最小公倍数的方法。　　学习难点　　理解公倍数和最小公倍数的含义。　　课前准备　　日历表。　　学习环节　　学　　案　　导案　　一、自主学

3、习　　　　（一）去少年宫。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）在日历表中用不同的符号圈出两人去少年宫的日子。　　（2）将这些数写下来，看看这些数有什么特点：淘气去少年宫的日子都是3的倍数，小小去少年宫的日子都是5的倍数。　　（3）观察两个人同时去少年宫的日子有什么特点。得出这些数都是3和5的公倍数，从而提出公倍数与最小公

4、倍数的概念。　　我的发现：（两个数，公有的倍数叫做这两个数的公倍数，其中最小的一个，叫做最小公倍数。公倍数的个数是无限的。）　　、　　要求学生完成课前预习页。检查汇报　　师：我们已学过了因数、倍数，最大公因数等知识，今天，我们一起来学习“找最小公倍数”。　　1.创设“去少年宫”的情境。　　2.请说一说“每隔2天去一次，每隔4天去一次”怎么理解。　　3.引导学生探索“哪几天他们同时去少年宫”的解决策略。　　板书课题：找最小公倍数。　　二、合作交流团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

5、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　独立完成教材第51页“试一试”的第1题，思考：怎样找出6和9的最小公倍数？　　.完成第51页“试一试”的第2题，说一说怎样找三个数的最小公倍数？　　.你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。　　小组汇报　　展示方法　　三、展示成果　　课本“试一试”第2题。　　说说你的发现：　　①几个数存在（　　）关系时，最小公倍数是其中（　　）的数。　　②几个数存在（　　）关系时，最小公倍数是它们的（　　）。　　组内交流　

6、　组际解疑　　老师点拨　　四、达标检测　　　　完成课本52页“练一练”的第1，2，3，4题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、先独立答题　　2、组内交流　　3、师生交流　　五、盘点收获　　什么是公倍数和最小公倍数？你能举例说明吗？　　六、作业布置　　课本第62页“练一练”第3、4题　　七、板书设计　　找最小公倍数　　3的倍

7、数：3，6，9，12，15,18,21,24,...　　4的倍数：4，8，12，16,20,24,28...　　3和4的公倍数：12，24...　　两个数公有的倍数，就是它们的公倍数，　　其中最小的数叫作它们的最小公倍数。　　　　八、教后反思　　《最小公倍数》练习课预习案　　一、比比谁最聪明。　　（1）、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数。　　0和8　　8和24　　30和5团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

8、学生会搞了一系列的活动，