五年级英语上册重要知识点整理(3-4单元)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。五年级英语上册重要知识点整理(3-4单元)  第三单元:  、whatwouldyoulikeforlunch?你午饭想吃什么?“for”:为了。后面要接名词或人称代词的宾格形式。   如:I’dlikesometomatoesandmutton。我想吃一些西红柿和羊肉。  2、some与any的区别:  (1)巧记:肯定句中用some,请求邀请委婉时,some用于疑问句;    否定疑问用any,肯定句中用any,任何一个接单数。  (2)它俩都是“一些”的意思,后面既

2、可接可数名词复数,又可接不可数名词,但用法有区别。  some  用于肯定句。但当表示请求、邀请、语气委婉,希望对方得到对方肯定回答时,可用于疑问句,此时句中常出现情态动词can,  may,could,would.any用于否定句和疑问句。  如:  A:could  I团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  have  some  mea

3、t?  B:Sorry,you  can't  have  any  meat.  There  isn't  any.  (3)如果名词前有冠词、指示代词、物主代词等限定词修饰时,则只能用someof,表示“……中的一些。  Some  of  the  apples  are  hard  to  reach.  Some团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,

4、我们获得了不少经验。  of  your  teachers  are  not  young.  注意:  any也可用在肯定句中,此时后面接可数名词的单数,意为“任何一个”。如:  you  can  ask  any  student  in  our  class.  you  can  choose  any  subject.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部

5、的相互努力,我们获得了不少经验。  3、Ihaveeggplantandtomatoesforlunch.我午饭吃茄子和西红柿。  这里的eggplant是指一道菜,是被切碎了的,熟的,所以这里的eggplant是不可数名词,不能用复数形式。  一日三餐的英语说法:  breakfast早饭 lunch 午饭  dinner晚饭  西红柿tomato和土豆potato在指一道菜的时候,一定要用复数形式。  如:Ihavetomatoesandpotatoesforlunchonmondays.  4、下列单词的形容词形式:  salt―salty(咸的) health―he

6、althy(有用的)  taste―tasty(好吃的)  5、同义词:haveto---must(必须)  同义句:what’syourfavouritefood?==whichfooddoyoulikebest?  6、what’syourfavouritefood?后面一般跟表示集合的名词,如:food食物  fruit  水果   drink饮料  colour颜色 class课程   book书   sport运动 vegetable蔬菜   animal动物number数字   day天,日子  第四单元:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,

7、我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  、当你想询问别人会干什么时, 用whatcanyoudo?答句有肯定形式:yes,Ican.否定形式:No,I  can’t.  当你想知道他人会干什么时,可用whatcanhedo?或者whatcanshedo?答句有肯定形式:yes,he  can./yes,shecan.否定形式:No,hec

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