二上第五单元教案

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1、第五单元：友好相处，团结合作单元教学目标：1.认识54个生字，会写44个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.有积累谚语的兴趣。4.学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。识字5教学S标：1.学会8个生字，会认10个生字。2.会熟练读出俗语，明白其中的道理。教学重难点：1.生字词的掌握。2.明白俗语中蕴含的哲理。教学方法：集屮识字、表演朗读课前准备：生字词卡片。课时安排：两课时第一课时课吋S标：1、学会8个生字，会认1

2、0个生字。2、初步了解课文，正确流利地朗读课文。教学过程：一、导入新课。别人冇困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字5》。二、交待学习内容。我们先一起来学习前3节。三、初读课文。1.轻声读课文，把生字作上记号。2.读准字音，看清字形。3.指名读，正音。4.重点指导：移、谋、焰、柴、易。5.同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？6.师范读词语，领读词语。7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。四、学习诗句内容。1.指名读，同学认真思考，了解大致

3、意思。2.教师讲解第1节的意思。3.指名说第2节的意思。4.教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。5.齐读1〜3节，体味含义。6.熟练，练习竹诵。五、指导写字。1.完成“我会写”的部分A容。观察生字在田字格屮的位置。2.师范写。3.学生练习，写规范美观。第二课吋课时R标：1、巩同生字学习成果、朗读成诵。2、会熟练读出俗语，明白其中的道理。教学过程：一、复〉Jo1.指名读生字卡片。2.齐读1〜3节。3.指名说意思。4.指名背诵。二、导入新课。我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什

4、么意思？三、学习4、5节。1.读4.5节，找出生字生词。2.自己弄清生字生词。3.指名读，正音。4.重点指导：搓：平舌音绳：翘舌后鼻音斤：前鼻韵母独(du)5.同桌讨论，识记字形。6.师范读词语，领读词语。7.生熟练朗读词语，可采用多种形式。四、学习内容。1.指名读。2.指名说说告诉我们什么道理吗？3.教师讲解，并范读。4.学生朗读，并体会其含义。5.小组竞赛朗读。6.熟读，练习背诵。六、指导写字。1.完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在㈩字格中的位置。2.学生练＞J。七、总结全文。教学板书：识字5难容易(闭

5、结力量人)课后反思:18.称赞教学S标：1.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2.能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3.扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点：学3生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点，也是课文的难点。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。课时安排：三课时第一课时课时目标：1、学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2、初读课文，初步了解课文内容。教学过程：一、

6、出示挂图，激发兴趣。1.阁上有些什么小动物？它们在干什么？2.用自己的话说说每幅挂图的内容。（指导学生从动物的表情、动作等方面来说。）3.引出课题。今天我们要学习《称赞》（板书：《称赞》）看到这个题FL你会想到什么？你觉得课文会讲哪方面的内容？二、初读课文。1.借助拼音自读课文，要求读准字音，画出生字，标出自然段，自学生字。2.指名分段读课文，检査读字音及标自然段的情况。3.出示生字及生词卡片，请学生认读。检查字音掌握情况。4.读全文，思考后回答，本文主要写谁称赞谁的事？（小刺猬称赞小灌、小灌称赞小刺猬），它们

7、称赞对方的什么长处？三、布置作业。读书思考：小刺猬称赞小灌后，小灌有什么感觉？小灌称赞小刺猬后，小刺猬又感觉如何？第二课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。2、引导精读课文，体会课文所要表达寓意。教学过程：一、指名分段读课文，检查课文朗读情况。二、讲解课文。1.学习第1自然段。(1)指名读，思考：这段讲的是谁在什么时候去干什么？(2)指名回答。1.学习第2〜4自然段。(1)在小路上，“小刺猬”看到了谁在干什么？(小灌学做木工)(2)木工做的怎样？小灌态度怎样？(木工粗糙，但小灌很认真)(3)小

8、刺猬见到了，态度又是如何？(夸小灌：能干，做得一个比一个好)(4)小灌的心情怎样？(高兴)(5)有感情地朗读课文。2.学习5〜10自然段。(1)分角色朗读，边读边思考，读懂了什么？(2)回家路上，小灌送给小刺猬什么礼物？小刺猬表情怎样？(椅子不好意思)(3)分别扮演小刺猬和小灌，对话，说出送礼物的缘由。(小灌有点泄气吋，小刺猬称赞了他，使他有了自信。)3.自由读8〜10自然段。(1)小