复习语文知识积累与运用

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1、九年级复习语文知识积累与运用《考试说明》解读：1． 借助汉语拼音认读汉字。解说：不要求学生进行拼写。2． 正确书写汉字。解说：可以结合语音考查。《课标》要求：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。主要题型：根据拼音写出汉字、找出错别字并修改教学建议平时注意，复习梳理，别字少现，以免误导。若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。举例：不谙

2、水性ān哺育bǔ停泊bó忏悔chàn玷污diàn粗犷guǎng污秽huì眼睑jiǎn针灸jiǔ禅让shàn口角jué折本shé箴言zhēn蛰伏zhé肇事zhào酗酒xù殷红yān良莠不齐yǒu弄巧成拙zhuō垂涎三尺xián川流不息直截了当怨天尤人不假思索再接再厉变本加厉别出心裁谈笑风生呕心沥血不省人事艰苦朴素锐不可当粗制滥造神态安详墨守成规迫不及待两全其美兴高采烈例：读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）（省卷第1题）本想（zèng）⑴送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）⑵阳光

3、、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）⑶自信的心上路，目标就不再（yáo）⑷远。解说：包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。。3．根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。主要题型:语境中的多义词的辨析、选词填空、成语使用、关联词选用等。多义词辨析举例：下列句中的“宽”的理解相同的两项是（）①马路很宽。（横的距离大,跟“窄”相对）②听了他的话，心就放宽了一半。（放宽，使松缓）③对他

4、要从宽处理。（不严厉，不苛求）④生活水平提高了，手头比过去宽多了。（宽裕，宽绰）⑤我们要严于律己，宽以待人。（不苛求）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。自然界的物体，多呈曲线状。崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着的曲线；大海汪洋，是着的曲线。A、流动B、屹立C、翻腾（2005年实验区中考题）“黑马”是生活中经常使用的词语。阅读下面的句子，解释这一词语。今年国庆文化消费成为假日经济黑马。不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦赛的战绩来看，黑马往往从东欧或者北欧球队中产生。答

5、案：比喻实力难测的竞争者或出人意料的优胜者。下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。(4分)今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜()八中队，二中队以98比42战胜()十一中队，三中队以78比77战胜()七中队，二十中队以86比80战胜()上届冠军五中队。答案：击败（打败）　大胜（轻取）　险胜（小胜）　力挫（力克）教学建

6、议：结合语境，灵活运用，认真辨析，培养语感。4．根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。解说：所仿句子不能太长，句式不能太复杂，不能有太多的修辞手法，。“语法、修辞知识不作为考试内容”（《语文课程标准》）这类试题考查学生对语法、修辞等知识的综合运用，考查学生的语言表达能力、联想、想象能力、创新思维能力，而且也是对学生思想认识水平的检测，包括道德素质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。所以备受大家的关注。仿写原则：仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”形似：结

7、构、修辞、关联词等方面的相同或相近神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新复习课中学生答题错误仿句训练1、没有泥土的聚集，就没有高山的巍峨。没有江河的汇聚，就没有辽阔的海洋。（短语结构分辨不清）没有绿叶的陪衬，就没有鲜花的艳丽。（没有明辨组成句子的成分之间的内在关系）2、书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书，。书是航船，能帮助人们遨游知识的太空。（语句前后搭配不当）仿写步骤：（1）   揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。（2）   调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握

8、一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。（3）   检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。教学建议：研究例句，结合语境，语言流畅，注意文采。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。该题除了要求句式是“微笑是+数量词+形容词+名词”外，还应要求所写句子运用比喻修辞，符合“温馨”的语境。例：微笑是一片遮阳的