大班科学活动《冬天里的小动物》.doc

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1、大班科学活动《海洋巨无霸-鲸鱼》魏静一、活动设计理念：在有关鲸鱼这一主题活动过程中，我收集了各种有关鲸鱼的书籍、图片、玩具模型和相关声相资料，并按照一定的内容加以分类，投入到区域游戏和周围环境中去，为幼儿系统、科学地获得有关动物的知识提供帮助。我发现，孩子们的兴趣点，主要集中在“鲸鱼母子情深”、“鲸鱼的扑食方法”、“鲸鱼的尾巴”这三个方面。“海洋巨无霸-鲸鱼”是研究载体方向之一。于是让孩子们掌握更多的有关“鲸鱼的生活习性和特征”的知识，促进幼儿们知识面得全面发展，给予幼儿更多地探索及成长空间，是我们这节活动的主要目标。而在电化教学中，生动的课件，活灵活现的小

2、动物们，对幼儿来说比图画纸上的人物更具吸引力。运用电教化教学，让幼儿更直观地了解到鲸鱼遇到的困难，人类应该如何保护海洋动物等问题。满足了幼儿的好奇心，也更好地调动了幼儿的学习兴趣，大大地提高了学习和掌握知识的效率。二、参与活动的对象分析：大班的孩子理解力、探索力正逐步提高。经过观察发现本班孩子虽然喜欢海洋生物，在日常生活的影视作品中也见过鲸鱼，但还是比较肤浅的。因此，在活动中应积极引导幼儿探索发现鲸鱼的生活习性，并能把生活经验和课堂活动相结合。在开展活动前，让幼儿通过各种途径去了解各种鲸鱼的基础知识，比一比谁了解的鲸鱼知识多。三、活动内容及简要分析：《海洋巨

3、无霸-鲸鱼》这节科学活动，主要围绕鲸鱼的特性本领来开展。在活动中，教师运用多媒体课件将平时生活中人们遇到的困难直观地呈现在幼儿面前，如：小宝宝找不到妈妈了。。。。。。谁能帮助它，——（小鲸鱼）引导幼儿去思考、讨论采取解决办法，并尝试去探索小动物们身上不同的特性，知道每个小动物都有属于它们独特的本领。四、活动目标设计：1、了解鲸鱼的特点，萌发热爱家园、保护地球与海洋动物和谐相处的情感！2、了解的鲸鱼的“生活地区和活动范围”等知识经验，感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。  五、活动策略：1、运用鲸鱼的图片。让学生知道鲸鱼的外形特征。1、观察身边水中鱼类的外

4、形特征及生活习性并对照彼此的特点。2、课件制作《海洋巨无霸-鲸鱼》，电脑投影仪。用现代化得设备更直观的进行教学4、动物特殊本领的小知识，动物儿歌《大鲸鱼》。用儿歌的形式表现鲸鱼的声音特点。5、鲸鱼的声音（视频）。六、活动媒体及资源：媒体应用一览表活动环节使用顺序媒体类型内容使用时间使用意图引入主题1视频播放听话的鲸（阿姨与鲸鱼对话）30′激发幼儿的求知欲，并知道活动的主要动向（鲸鱼能与人互动交流）。欣赏感受1视频欣赏课件《受伤小鲸鱼》36秒让幼儿直观形象地了解我们生活中遇到的类似困难。理解表达1视频分段暂停课件10′讨论与家人失散后的解决方案想象表现1视频观

5、看视频事例，“鲸鱼的歌声”进行分析讨论4′03″通过一个多样性选择的事例，让幼儿扩展思维，发挥想象，将生活经验运用到活动中。创新讨论1图片、视频使用投影仪展示图片2′35″根据图片相互讨论，交流信息。信息展示1图片、动画回顾并展示幼儿搜集的图片6′总结交流结果，回顾课件，巩固所学知识。七、活动过程：活动步骤媒体运用活动过程设计意图教师行为幼儿行为教师播放鲸鱼视频文件引入主题激发兴趣朗诵儿歌《海洋巨无霸-鲸鱼》播放动物音效：鲸鱼的歌声……展示动物图片教师播放动物音效，提问：1、你们听到鲸鱼是怎样叫并模仿其叫声。2、那么你们知道这些鲸鱼长得什么样子吗？幼儿仔细倾

6、听，猜测与叫声相对应的小动物。并根据老师的提问观看鲸鱼的各种图片。通过鲸鱼的歌声及图片让幼儿对海洋生物产生兴趣，激发幼儿对海洋的求知欲，并知道活动的主要动向。欣赏感受播放Flash课件《海洋巨无霸-鲸鱼》。欣赏课件《鲸鱼》教师提问：1、动画中的小鲸鱼遇到什么样的麻烦？幼儿欣赏课件，思考老师所提的问题。播放Flash让幼儿直观形象地了解我们生活中遇到了哪些类似的困难。理解表达分段暂停分析人们所遇到的不同的困难场景看片段讨论。组织幼儿讨论：①小朋友想一想这位小鲸鱼遇到了什么困难？②你会怎样来帮助它呢？幼儿小组进行讨论，并大胆向同伴讲述自己的见解。使用“暂停”启示

7、幼儿分析遇到的各种类似的困难，并有足够的时间进行讨论，鼓励多样化解决问题的方案想象表现选择具有多样性选择的事例（如：我们与家人失散了，怎么样寻求帮助。）观看课件，教师提问引导幼儿去发现小鲸鱼身上不同的特性。如：①这个小问什么会吻小船船体？②谁能帮助它呀？③想想还能请谁帮忙呢？①幼儿根据事例来分析相对应的处理方法。②幼儿根据事例的原由来选择自己心目中所认为合适的解决方案。通过一个多样性选择的事例，让幼儿扩展发挥想象，寻找多种不同的解决方法，将平时所观察到的生活经验运用到活动中。讨论使用电脑投影仪展示小朋友所搜集的资料视频。组织幼儿小组讨论，遇到此类困难，我们应

8、该选择何种方法来帮助鲸鱼。幼儿小组讨论，并大胆表达自