人美版九年级美术下进度计划

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1、九年级美术教学进度计划冉亮（2015-2016年下学期）周次时间课题课时教学目标教学重点教学难点教学用具—3月1至3月4秦始皇陵氏马俑群1解秦始皇陵兵马俑足中国古代雕塑艺术的杰作，认识秦始皇陵兵马俑是山身份不M）、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。能力FI标：分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方而注重刻M细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。情感M标：通过欣赏氏马俑群像，了解中国A代艺木的杰出成就，了解勤劳智S的屮华比族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历

2、史文化的社会责任感。认识兵马俑主要艺术成就及艽时代特征。理解兵马俑所蕴含的W史文化价值。教学课件二3月7至3月111、继承和发扬屮国美水的艺术传统1知识冃标：通过对比的方法，了解我国与世界上优秀建筑、雕塑、绘画的艺水风格，从而更好地了解中閩传统艺术的形式和风格。能力0标：川语言阐述EJ己对屮国优秀W族艺术的认识。情感H标：通过对屮两不同风格形式美感的体验，形成审美趣味和捉高美术欣赏能力，加深对美术艺术的理解，更加热爱祖国，丫解ft己民族的博大精深，树立民族A豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。通过中外美术作品的比较分析

3、、讨论，使学生了解，个民族尤其是中肀段族艺术独特的风格和帘美特征，认识到“只有民族的彳是世界的”这一观点。如屮外笑术作品的形式艺术风格的对比。初步理解传统和多元文化并存的义系。教学课件三3月14至3月182、环境雕塑11.成知：通过讲授、分析、比较等欣赏活动，让学生理解环境雕槊与环境的关系、环境与人的关系，认识环境雕塑与架h雕塑的区别，从而多视角地理解美术作品的文化内涵。应会：学会欣赏、评述环境雕塑作品。2.本课的学习能使学生汄识到环境雕塑与历史有关、与特定的吋代有关，表现着一个吋代的精神，更表明特定环境的特殊意义，从而看到艺术与人类生存环境的关系，即我们生

4、活和T作所依靠的环境与环境艺术冇关，体验到环境雕塑与城市、道路、绿化、建筑、广场和所在环境的文化柯着T•丝万缕的联系。通过环境雕塑方案的提出等活动，更加珍惜自然环境，珍视美术文化。对环境雕塑的特点的认识。环境雕塑与环境的关系，环境雕槊与架上雕塑的区别课件、静物四3月21至3月253、设计制作环境雕粗1知识H标：1、通过讲授、分析、比较等欣赏活动，让学生学会欣赏、评述环境雕塑作品、了解环境雕槊与环境的关系，从而多视角地理解环境雕塑的文化内涵。能力FU小：通过欣赏与设计环境雕塑方案及绘制草阁活动，进一步认识到环境雕朔的特点，以及更加珍惜自然环境，珍视美术文化。情

5、感目标：掌握依据不同材料，运用不M的制作方法的技能。对环境雕槊的特点的认识，及学如何设汁环境雕塑方案和绘制草阁的知识与技能。环境雕塑与环境的关系，学如何把握环境的特征，使自己的作业真正成为“为环境虽身设计的雕槊作品”。挂色颜、彩g件、X7等课图纸料六3月28至4月14、黑白装饰画的美感1认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。了黑白装饰画的创作过程，并尝试根据生活中的形象或图片中的形象，创作一幅黑白装饰画。做发现者，发展学生潜在的艺术个性，大胆传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美水平，激发学生对生活的热爱。认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。如何将物象

6、进行概括，完成有创意的黑白装饰设计。课件、照片、图片、静物等七4月4至14月815、巧传统艺术的色彩搭配11.应知：了解传统艺术的色彩搭配的作川，了解传统艺术的色彩搭配的象征性和装饰性。应会：掌握传统艺木的色彩搭配规律，能够运用传统的色彩挤配方式进行色彩挤配设计。2.通过学习，提高审美能力，增加文化修养。了解传统艺术的色彩搭配对人们生活的影响，增加对牛.活的热爱，增强对传统艺术的了解，促进学屮综合素质的提高，通过艺术实践，继承和弘扬民族文化艺术。了解传统艺术的色彩搭配的象征性和装饰性。分析传统艺术的色彩搭配的规律。如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。课件

7、，包括丰富、典型、多种风格的传统色彩搭配的图片等。八4月11至4月156、建筑艺术的色彩搭配1知识H标了解建筑艺术色彩搭配的特征、内界和形式。能力bl运川色彩搭配的方法，岡出&己喜欢的建筑外形丼设计色彩搭配。情感目标提商学生对建筑艺术作品的认识水平和欣赏能力创作思想、创作理念、创作形式。激发学生的创造力，体验感受和创作建筑艺术的色彩课件、各种图片、范M、学生优秀作业等。九4月18至4月227、未来在召唤1合现地将数码相机或扪描仪与£1□的绘画作品及相应的图像素材结合使用。合理地运用图像处理软件的图层处理功能和滤镜变形功能，注重对素材的合理修饰和变化，以便按自

8、己的创作思路进行重新组合变化，形成独特的M而效果。巩