“秒的认识”教学反思与“立体构成”课程学习总结合集

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1、秒的认识”教学反思与“立体构成”课程学习总结合集秒的认识”教学反思“秒的认识”教学反思郭家堡乡中心校潇河湾小学朱振叶“秒的认识是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的，“秒的认识”教学反思。本课的知识性目标相对简单，“秒是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。一、关注学生的生活经验，加深学生对时间概念的理解。对“时间”这个可以计量的量，理解其可度量的属性，掌握其单位系统并能选择合适的单位和工具进行测量，是认识

2、时间概念十分重要的两个方面。《数学课程标准》中提出用“经历、“体验、“探索”等过程性目标动词刻画出学生数学的活动水平，教学反思《“秒的认识”教学反思》。而体验又是一种情感真正投入的学习活动，它需要学生身处学习环境中感受生活中的数学，使之成为学生的一种学习能力。对标准时间单位的准确感知是培养时间观念的重点，也是难点。在课堂上通过多种活动让学生感知。例如，对“1秒有多长”的教学，让学生根据自己的生活经验充分发表意见，并尝试感知。同时，引导学生根据秒针转动的节奏来校正自己对1秒长短的感知，可以跟随秒针转动的节奏拍手、跺脚或敲击桌子，以形成准确地1秒的长短的观念。这节课中，始终贯穿的一根主线就是让学生

3、不断地，有层次性地体验，在体验中，不知不觉他们对秒的认识已经迗到一个高潮，也较好的完成了本课的教学目标。有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，就理解了。可见，让我们的学生亲身感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。二、突显了数学的文化、教育功能。数学不仅仅只是科学，也是人类文化的组成部份，长期以来，我们过分强调数学的科学性，忽视了其作为文化功能的存在，以致在一般人眼中，数学是枯燥、无味的，只是一些没有生机的数字和图形的堆砌。新课程的实施，要求我们在强调作为科学的数学时，更要让学生感受到作为文化的数学的存在。本课通过让学生看一秒能做多少事，看刘翔夺冠的资料，充分地让

4、学生感受了时间的宝贵，感受到了数学的文化性和教育性，是本课极具人文关怀的体现。三、做好充分的教、学具的准备。既然认识“秒”，教师需要事先准备好带有秒针的钟面，显示到秒的电子表、以及用来计时的秒表，并了解这些工具的使用方法，以便向学生介绍。课堂上知道学生认读带有秒的电子表，可以进一步认识用时、分、秒三个单位表示的时间或时刻并体会如何用秒表计时。在教学中，在认识时间单位后，安排对其计量工具的认识，包括钟面、电子表和秒表，了解其使用方法，以便选择合适的工具对时间进行测量。让学生明确秒表是用来记录以秒为单位的时间的；钟面和电子表主要是用来表示时刻的，如果用来记录时间的长短，需要人工记录开始和结束时刻再

5、计算出时间的长度。立体构成”课程学习总结是比较厚的白纸，通过这些纸张的折叠、切割等就可以作出不同的造型。本人做这个作业以切割为主，所以在这方面有些体会，即切割出来的必须时有规律性的，规律中求变化，切割出来的每块面积不能太大、尽量偏小些，除此之外要尽量充分利用10*10的纸张，既排列密度要大，这样做出来的效果才会显的更加饱满，规律中求变化不会让效果显的呆板。同理，通过不同的切割方法做出9张10*10的效果。在第二个作业我选择的材料是吸管，在这个作业里我考虑到了色彩之间的搭配，这点很重要，因为吸管有几种不同的原色，选择适合的色彩来搭配对作业效果影响很大，除此之外吸管的切割，排列也是很讲究的，在这如

6、何去搭配色彩、切割、排序就不一一说了。总而言之，这些都是做立体构成作业必须给以注意的，以后做产品设计时也是很重要的，要给以重视。在做第二个作业时俺无意在底面贴了一层双面胶，双面胶和吸管的结合让作业的效果更加突出，虽然这是我的无意之作，但我相信这无意中存在着某些必然性，*射线也不是在无意之中发现的吗？从这点上也证明了实践重要性，有很多的东西必须经过自己的实践才能体会到。第三个作业里选择了九种不同材料做九张10*10的效果，这些制作的方法都是一些切割、排序、选择的问题了，可以说这个作业是前两个练习的结合。后面三个作业的前两个分别为线材和块材，这些主要考验的是我们的想象力和手工能力，即用这些材料去做

7、一些空间造型，这些造型的效果与选材、色彩也是分不开，同时还必须选择一些比较有新意的造型（这是评分的一个关键点），而且要好看，需要综合性去考虑，之外还要注意手工的问题，这主要工具上的问题，所以要选择好的工具，一把锋利的刀很关键，因为经常要用它了做切割，做工不能太粗糙，越精细越好（评分关键点），在这我要强调的是做这些作业必须要有耐心、毅力。最后一个作业就是综合性的了，作业者可以随意选材、想象，尽量发挥