关于大学生服装消费行为及其消费动机调查报告及问卷

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1、170411204黄雨龙2011-2012学年第二学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概括课程社会调査报告及结论…常熟理工学院服饰消费及消费动机调查主要结论现今大学生消费问题一日渐成为一个社会广为关注的问题，大学生作为一给特殊的群体，处于校园与社会交界处，脱离了父母，开始经济独立，独自生活.大学是一个精彩的世界.社会生活又是充满诱惑的.对大学生的消费都存在着很大的影响，同时也不免回存在一些非理性的消费甚至是消费问题.为了弄清楚大学生的消费问题，我们对学校的同学进行了一次社会调查，弄清楚大学生话多少钱，怎样的花钱，他们的消费中有哪些问题，应该怎样的去改进这些问题本项调查在常熟

2、理工学院东湖校区展开，大一、大二以及大三作为调查对象，以随机抽样方式选择35名男生与35名女生为对象进行调查以下是我们组总结的一些结论一先锋性消费，消费观念越来越超前大学生站在先进文化的最前端，容易接触到、也容易接受新事物的产生和发展，消费观念也比较超前，消费观念也变化比较快，比如对网上购物容易接受，对“花今天的钱圆明天的梦”的对新兴消费方式也比较容易接受大学生具有勇于尝试的个性特点，比较容易接受新事物，同时比较喜欢新事物，消费观念比较超前。新事物包括全新的物品以及在原有功能的基础上增加的新功能，新包装，新内涵，新形象，旧产品的新购买方式（如网上购物）、促销活动（如有奖促销）等

3、等，因此企业应该根据大学生不断变化的心理，结合社会新出现的时尚开发新产品和新创意，并注意作好宣传，增加内涵等附加价值二追求时尚化但不盲目跟风我觉得大学生消费最大的特点在于追求时尚化，追求时尚的东西，喜欢新奇的和浪漫的事物，消费品追求个性的张扬。追求时尚也是大学生消费具有盲目示范效应的原因，这对于企业来说也比较容易把握大学生产品的方向。大学生消费有一个趋势就是从实用化向时尚化过渡，消费的大头已经不再是学习用品、书籍之类的东西，已经转变成了电脑网络、手机、旅游等比较前卫的带有时尚气息的产品三逐渐理性化请您对买衣服是主要考虑的因素进行排序（请从1一一4进行排列质量3.5款式2.86价

4、格2.57品牌1.07从调查，与同学的交流可以看出，大多数同学还是在进行着实际.理性的消费.价格.质量.潮流是影响大学生消费的主要因素.这是因为中国大学生的消费来源基本上都是来自父母，每个月的消费并不是无限度的，从上面的数据我们可以看出，大学生消费的恩格贰系数是很高的，现在的大学生基本上都还处于”温饱”状态.所以他们在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择，但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已在想”小康”过度，在其他方面的消费已在慢慢增加，这也可以从许多同学在月底出现”经济危机”可以看出从这张表格中我们可以看出大学生的消费不再是盲目的跟随品牌而是质量优

5、先从另一个角度来看也是说明了现代大学生的成长绝大部分的人选择是质量优先一般的人选择的是款式和价格由此看来品牌并不是现在大学生购买的完全知道而且上了大学都比较独立也并不是那么的依赖于家长对于自己的钱当然要省着点花四大学生群居性、集中性购买大学生群居性、集中性购买的特点非常利于商家们进行季节性的重点促销，因此企业应该加强重点性的有针对性的促销，众所周知，在每年的九月份，随着新生入学，高校市场会形成一次井喷的过程，同时在各个节假日来临之际，学生经济能力较强，消费欲旺盛。校园消费将进入井喷状态，形成了“节假日经济请问您是从什么渠道了解服装品牌的选项小计比例新货上市321.43%促销打折

6、1178.57%换季打折清仓甩卖750%其他时间428.57%在你是从什么渠道理解服装品牌的中57.4%的人选择的是朋友介绍的由此可见大众的审美观或是说沟通渠道的多样化容易造成风的情况还有21.43%的人士从网站上得到的消息还有值得一提的就是越来越多的人选择在促销的时候购买衣服而不是在新货上市的时候但是这样容易造成的就是集中购买的情况。几点建议一对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚

7、，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。二学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学