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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit1Howmany?第一课时教学设计 Unit1Howmany?（第一课时） 育才镇龙塔希望小学董兰燕 一、教学目标 1．知识目标 词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight 句型：Howmany? 2．能力目标 培养学生运用听、说、读、的技能来完成任务的能力，学习运用所学语言询问数量的表达及其回答。 3．情感目标 培养学生学习英
2、语的兴趣，培养学生的团队精神和集体意识，使学生能在小组中和其他同学积极配合合作完成任务。 二、教学重难点 句型Howmany?及其回答的运用。 三、教学准备 课件、单词卡片、1-8数字的图片。 四、教学过程 1．问候 T:Hello!Boysandgirls.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结
3、如下 S:Hello!MissLi. T:Howareyou? S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou? T:I’mfine,too. 2．导入 T:Pleaselookatthescreen.Let’sguess,HowoldisLingling?. 课件动态呈现Lingling的头像、蛋糕、燃烧的蜡烛，让学生数一数有多少根，就可以知道Lingling的年龄了。 3.单词学习： 1)教师边引导学生数一数蜡烛的数量，边说：Howmany?多次重复直到学生理解其含义。
4、 配合课件图片，逐步呈现词卡：Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight，并让学生带读、拼读、小组读、全班齐读、抽查读。 2）演示实物，如，铅笔，手指等，让学生巩固认识数字1-8。 3）一排学生起立，用英语报数，亲身体验数字在生活中的运用。 4)游戏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来
5、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 小组对抗赛：教师把1-8的数字单词卡片贴在黑板上，各小组派一名学生到黑板面前，两人一组，教师读单词，看谁指认的快，谁获胜；教师面向全班，出示图片（台上的同学看不见），台下的同学读单词，台上的同学指认。 4.课文学习 1）课件播放无画面的课文Part1的录音，学生看着课本上一群兔子过马路的图片，手指,有节奏的说“one,two,three,four,”听录音之前布置任务：“兔子的口令是什么？Howmany?” 2)学生关上课本，播放课文Part2的录音，听一听魔术
6、师Panda说了那几个数字？（听前布置任务Howmany?） 3)播放课文录音，学生打开课本，看一看Panda表演魔术的情景，边听边核对听力答案，并数一数从他的魔术帽子里跑出了多少兔子？ 4）第 三、四次播放课文录音，学生跟读，模仿语音语调。 五、拓展 1）课件呈现课文内容，但没有声音，让学生小组活动，模仿Panda的语音语调演示课文,推选最佳选手举行一次模仿秀大PK,看那个小组模仿得最像。 2）编对话： A：Howareyou? B:I‘mfine,thankyou. A：Lookatmy
7、pens.Howmany?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 B:One,two,twopens. 教师示范后，小组活动两人一组，抽查，运用以上句型编对话。 六、总结 利用单词卡片复习本课学过的单词，并让一个学生总结本课的重点句型，全班齐读单词和句型。 七、作业布置 1.课后，读单词、课文各
8、二遍。 2.在作业本上抄写1-8的英语单词两行，每行四个。 3.在一张纸上任意画数字卡通图，涂色，并在旁边写上英语单词，下节课展示。 八、板书设计 Module5Unit1Howmany? Howmany? one,two,three,four,five,six,seven,eight 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解
