中考语文古诗词阅读专题训练

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1、中考语文古诗词阅读专题训练上传：陈菲更新吋间：2012-5-2120:15:02古诗词赏析专题训练（一）、浣溪沙苏轼山下兰芽短没溪，松间沙路净无泥，萧萧荞雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1、下面是对这首同的分析，不正确的一项是（）（2分）a、上阕写景，描绘了三幅阀面，表现了环境的消幽。b、“萧萧荇雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，以声衬静，更显静谧。c.下阕抒情，为了表现时光易逝、宵春难留的思想，作荞用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。d.全词语言浅显，音韵和谐，情、最、理交融。（二）、晚次乐乡县陈子B故乡

2、杳无际，円暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨。嗷嗷夜猿呜。2、下面对诗歌的分析不正确的一项是（）（2分）a.诗人以时间为线索架构全诗，从”円暮"开始，到夜色渐浓，至”夜”结束全诗。b.颈联以”烟断”、”木平n逼真地写出了夜色的浓重。c.尾联自问自答，以聚写情，情聚交融，更添无尽乡思之愁。d.此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。（三）、钱塘湖舂行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄舂泥。乱花渐欲迷人眼，浅草冰冇没马蹄。敁爱湖东行不足，绿杨阴里A沙堤。3、请选出下列说法有误的一项是

3、（）（2分）a.苜联交代丫踏春的去处，简沽明快地勾勒丫W湖早春的轮廓。b.颔联抓住了”争"、"啄”两个动词，描绘r一幅早莺争暖、新燕啄泥的画囬。C.颈联川”没马蹄"写出了m子湖畔春草深密、绿色醉人的贵象。丄尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。（四）、山居秋暝王维空山新雨后，天气晚來秋。明月松间照，洁泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙白可留。4、下列说法冇误的一项是（）（2分）a.首联“空山新雨后，天气晚來秋”把地点、吋间、季节、环境全点出來了。b.颌联“明月松间照，淸泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间tl然

4、贵物的幽静。c.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。d.全诗格调淸新，宮于生活气息，于诗情画意中寄托f诗人髙尚情怀和强烈的爱国主义思想感情。（五）、乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，冰了蚕桑又插m。5、选出对此诗理解不恰当的一项是（）（2分）1.此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，描绘出了雨的形态。2.第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已经感受到了忙的气纽和忙的节奏。3.《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现了诗

5、人对农村生活的热爱之情。4.这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。（六）、魯山山行北宋•梅尧臣适与野情惬，千山髙复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。6、选出理解和赏析冇误的一项是（）（2分）1.首联总写“山行”所见所感，先写所感在写所见，突出了诗人爱山的情趣。2.颔联用一个“改”字写山的千姿百态，用一个“迷”字写诗人游兴之浓，两字十分传神。3.颈联采用互文见义的写法，写“山行”所见的动景，可见诗人内心非常闲适。4.最后写云外传來一声鸡鸣，告诉诗人友人家离他还很远很远，诗人内心陡生隐隐懊恼之情。（七）、登岳阳楼（

6、其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里來游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风祐里，老木苍波无限悲。7、对这苜诗品析有误的一项是（）（2分）a.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写最由远及近。b.颌联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。c.颈联“万里”与“三年”对樂，分别从空间和时间跨度卜.道出了亡国之臣的无以忧愤。d.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，子无限悲凉中收束全篇。（八）、渡荆门送别渡远荆门外，來从楚国游。山随平野尽，江入人荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万

7、里送行舟。8、下面对木诗的赏析有误的一项是（）（2分）a.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。b.颔联写聚，其中一“随”一“入”以游动的视角写出丫渡过荆门进入楚地的壮阔贵象。c.颈联描绘丫“水中映月”和“天边云霞”两幅阁画，巧妙地融进丫作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。d.尾联由欣赏美贵转入深沉的乡情之叹，含蒂地抒发了作者的思乡之情（九）、鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静舂山空。月出惊山鸟，时鸣舂涧中。9、对这首诗赏析不恰当的一项是（）（2分）a.“人闲桂花落”一句中，诗人精心捕捉了“花落”这一动态情景，映衬舂山之幽静，取得了

8、以动写静的艺术效果。b.“桂花落”表明舂天将逝，表达丫作者对时光流逝的感慨之情。