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时间:2018-12-05
《小学数学第十二册《数的运算(一)》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学数学第十二册《数的运算(一)》学案课 件www.5y kj.com 学习目标:1、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。 2、通过复习培养概括能力与计算能力。 3、能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。 学习重难点:1、重点是掌握四则运算的意义和计算方法。 2、难点是利用所学的知识和技能解决有关数学问题。 学习过程: 一、四则运算的意义。 、阅读以下信息:
2、A、我们折了36颗红星,还折了28颗蓝星。 B、我们买了40瓶矿泉水,每瓶0.9元。 c、我们有24m彩带,用做蝴蝶结,用做中国结。 (1)你能提出哪些用计算解决的问题? ______________________________________________________________________团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会
3、搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ______________________________________________________________________ (2)结合算式说明每一种运算的含义. 2、口答: ①什么叫做加法?小数加法、分数加法的意义相同吗? ②什么叫做减法?小数减法,分数减法意义相同吗? ③整数乘法的意义是什么?小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗? ④什么叫做除法?小数除法、分数除法的意义相同吗?
4、☆友情小提示:整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有小数、分数乘法(第二个因数小于1时)是求一个数的几分之几是多少。 二、四则运算的方法 、整数、小数加减法的计算方法各是什么? 2、分数的加减法计算方法是什么? 3、有什么相同点? ☆友情小提示:①整数加减时,数位对齐; ②小数加减时,小数点对齐;计数单位相同才能相加减。 ③分数加减时,分数单位相同。(也就是通分。) 4、分数、小数乘法的计算方法是什么?有什么相同之处,有什么不同之处?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活
5、1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ☆友情小提示:小数乘法,先按照整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中有几位小数,然后在积中点上小数点。 5、说一说分数、小数除法的计算法则。 6、在四则运算中,应注意一些特殊情况。 (1)做一做,议一议: a+0= a×0= 0÷a= a-0= a×1
6、= a÷a= a-a= a÷1= ÷a= 注意:当a作除数时不能为0。 (2)交流讨论,归纳总结,完成下表: 整数、小数 分数(百分数) 加法 意义 计算方法 特殊情况团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 减法 意义 计算方法 特殊情况 乘
7、法 意义 计算方法 特殊情况 除法 意义 计算方法 特殊情况 三、四则运算的关系。 、加法:把两个数合并成一个数的运算。 一个加数+另一个加数=和; 和-一个加数=另一个加数 2、减法:个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。 被减数-减数=差; 被减数-差=减数; 减数+差=被减数 3、乘法:求相同加数和的算便运算。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委
8、参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一个因数×另一个因数=积; 积÷一个因数=另一个因数 4、除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 被除数÷除数=商; 被除数÷商=除数; 商×除数=被除数 ☆友情小提示:加法是在计数的基础上发展起来的一种连续性计数,是最基本的运算。减法是加法的逆运算,也是加法的还原。乘
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